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35093 Publications
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37289
Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Rekrutierungspotenzial für das Lehramt gewerblich-technischer Fachrichtungen aus dem Beruflichen Gymnasium mit Schwerpunkt Technik?” Bildung und Beruf, Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V., no. 02/2021, DBB Verlag, 2021, pp. 46–54.
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2021 | Dissertation | LibreCat-ID: 37396
Fiedler, Moritz. Development of a Strategic Controlling Concept. Dr. Kovac, 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37404
Menzefricke, Jörn Steffen, et al. “Maturity-Based Development of Strategic Thrusts for Socio-Technical Risks.” Procedia CIRP, vol. 104, Elsevier BV, 2021, pp. 241–46, doi:10.1016/j.procir.2021.11.041.
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2021 | Working Paper | LibreCat-ID: 37136
Ichev, Riste, et al. Cost of Debt for Private Firms Revisited: Voluntary Audits as a Reflection of Risk. 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37182
Grotjahn, Rebecca. “Himmlischer Warenschatz wohltätiger Erkenntnisse: Gattung und Geschlecht in der Musik.” Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas, edited by Hendrik Schlieper and Merle Tönnies, vol. 21, Harrassowitz, 2021, pp. 123–142.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37183
Grotjahn, Rebecca. “Zwischen Selbstinszenierung und Werkinterpretation: Solistinnen und Solisten.” Institutionen und Medien, edited by Thomas Ertelt and Heinz von Loesch, vol. 2, Bärenreiter, 2021, pp. 340–367.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37180
Iffland, Joachim, and Rebecca Grotjahn. “Musikedition – Auch Ohne Noten.” Edieren: Geisteswissenschaften Im Digitalen Wandel | Éditer : Les Sciences Humaines En Mutation, vol. 27,3, 2021, pp. 48–51, doi:10.5281/ZENODO.5716099.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37179
Grotjahn, Rebecca. “Singen – Körper – Medien.” Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, edited by Nils Grosch and Thomas Seedorf, vol. 2, Laaber-Verlag, 2021, pp. 13–39.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37435
Georgi, Christopher. “Angstkonstruktionen zwischen „sinnvoller Vorsicht und sinnloser Panik“.” Angstkonstruktionen, De Gruyter, 2021, pp. 219–264, doi:10.1515/9783110729603-009.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36822
Tumat, Antje. “Biografie und Werk: Henzes „Bassariden“.” Musik und Homosexualitäten. Tagungsbericht Musikwissenschaftliche Homosexualitätenforschung, Bremen 2017 und 2018, edited by Kadja Grönke and Michael Zywietz, Textem-Verlag, 2021, pp. 209–21.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37445
Seifert, Susanne, and Lisa Paleczek. “Digitally Assessing Text Comprehension in Grades 3-4: Test Development and Validation.” Electronic Journal of E-Learning, vol. 19, no. 5, Academic Conferences International Ltd, 2021, pp. pp336-348, doi:10.34190/ejel.19.5.2467.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37443
Seifert, Susanne. “Is Reading Comprehension Taken for Granted? An Analysis of Austrian Textbooks in Fourth and Sixth Grade.” Technology, Knowledge and Learning, vol. 26, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 383–405, doi:10.1007/s10758-021-09490-w.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37439
Krammer, Mathias, et al. “The Presence of Students Identified as Having Special Needs as a Moderating Effect on Their Classmates’ Reading Comprehension Scores in Relation to Other Major Class Composition Effects.” Educational Studies, Informa UK Limited, 2021, pp. 1–19, doi:10.1080/03055698.2021.1875320.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37442
Paleczek, Lisa, et al. “Comparing Digital to Print Assessment of Receptive Vocabulary with GraWo‐KiGa in Austrian Kindergarten.” British Journal of Educational Technology, vol. 52, no. 6, Wiley, 2021, pp. 2145–61, doi:10.1111/bjet.13163.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37455
Dockrell, J. E., et al. “Teaching and Learning in a Multilingual Europe: Findings from a Cross-European Study.” European Journal of Psychology of Education, vol. 37, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 293–320, doi:10.1007/s10212-020-00523-z.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37485
Rach, Stefanie, and Michael Liebendörfer. “Die Bedeutung Affektiver Merkmale Beim Mathematiklernen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2021 Vom GDM-Monat 2021 Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021), edited by Kerstin Hein et al., WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2021, pp. 247–248.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37474
Büchele, Stefan, et al. “Increasing the Effect of a Remedial Mathematics Course by Switching to an Online Format during the COVID-19 Crisis: Evidence from a German University.” Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA, vol. 40, no. 4, Oxford University Press (OUP), 2021, pp. 478–96, doi:10.1093/teamat/hrab013.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37483
Gildehaus, Lara, et al. “Gymnasiales Lehramt Mathematik Studieren – Eine Übersicht Zur Studienorganisation in Deutschland.” Mitteilungen Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, vol. 47, no. 111, 2021, pp. 27–32.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 37481
Vajen, Bastian, et al. “Mathematisierung Als Herausforderung Für Die Politische Bildung.” Schriftenreihe Der DVPB. Standortbestimmung Politische Bildung: Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft Und Das Vermeintliche Neutralitätsgebot, edited by Steve Kenner and T. Oeftering, Wochenschau, 2021, pp. 188–200.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37480
Göller, Robin, et al. “Prüfungsformate Als Ansatzpunkt Gendersensibler Universitärer Lehre Im Fach Mathematik.” Mathematik Und Gender: Berichte Und Beiträge Des Arbeitskreise Frauen Und Mathematik, edited by Andrea Blunck and Renate Motzer, vol. 5, Franzbecker, 2021, pp. 59–76.
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