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30893 Publications
2022 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 45257
Beckmann, M. (2022). Analysis of an Interactive Lattice Based Aggregated Signature Scheme.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 45265
Dorogova, E. (2022). Meister Eckharts mittelhochdeutsche Predigten in Übersetzung: Eine übersetzungskritische Analyse der neuhochdeutschen und französischen Versionen.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42259
Mir Sadri, S. S. (2022). Iqbal’s Process Worldview: Toward a New Islamic Understanding. In J. Sanders & K. von Stosch (Eds.), Divine Action: Challenges for Muslim and Christian Theology (Vol. 35). Brill | Schöningh.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42261
Mir Sadri, S. S. (2022). Kein Weltfrieden ohne Religionsfrieden: Der Beitrag von Papst Franziskus zum Weltfrieden. Eine Betrachtung aus muslimischer Sicht. In S. A. Wahl, T. Nauerth, & S. Silber (Eds.), Papst Franziskus: Mensch des Friedens. Zum friedenstheologischen Profil des aktuellen Pontifikats. Herder.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 45281
Eikermann, L. (2022). Werke zum Zirkus aus der DDR - Kinderzeichnungen aus dem Jahre 1980. In Der Malwettbewerb Circus Krone, 1958. Ein kulturelles Erbe der Nachkriegsgeneration: Vol. Bd. 34 (pp. 125–133). Tectum Verlag. https://doi.org/10.5771/9783828878556
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| DOI
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42089
Kamcili-Yildiz, N., & Isik, T. (2022). “Ist Schweinegelatine halal oder haram?” - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz. In M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose, & S. Schroeder (Eds.), “Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie (pp. 109–118). Calwer.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42091
Kamcili-Yildiz, N., & Reis, O. (2022). “Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype? In M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, & H. Simojoki (Eds.), Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse Lernen (pp. 125–143). Vandenhoeck & Ruprecht Verlag.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 42297
Dorogova, E. (2022). Meister Eckharts mittelhochdeutsche Predigten in Übersetzung: Eine übersetzungskritische Analyse der neuhochdeutschen und französischen Versionen (Vol. 74). Peter Lang Verlag.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42088
Kamcili-Yildiz, N., Berner-Zumpf, D., & Schroeter-Wittke, H. (2022). Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 74(2), 198–206.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37117
Tatari, M., & Schlögl-Flierl, K. (2022). Vulnerabilität im christlich-islamischen Dialog. Interreligiöse Diskurse: Perspektiven und Themen , 2, 221–245.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42090
Kamcili-Yildiz, N., & Dobras, M. (2022). Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 21(2), 224–247.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 42086
Kamcili-Yildiz, N., & Isik, T. (2022). Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Unterricht und Studium. Brill | Schöningh.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 37025
Tatari, M., & von Stosch, K. (2022). Virgin, Mother and Friend of God: Mary in the Qur’an. Haus Publishing.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42342
Ghaffar, Z. (2022). Kanon im Kanon? Herausforderungen einer koranischen Theologie. In K. von Stosch & C. Tietz (Eds.), Normativität Heiliger Schriften in Judentum, Christentum und Islam (Vol. 87, pp. 67–91). Mohr Siebeck.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 42264
Mustafa, A. R. (2022). Innovation in Premodern Islam: Between Non-Religion, Irreligion and the Secular. Journal of Islamic Studies, 34(1), 1–41.
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2022 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 42478
Nassery, I. (2022). Nach dem Sieg im Dschihad. Frankfurter Allgemeine Zeitung.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45174
Große-Heilmann, R. I., Riese, J., Burde, J.-P., Schubatzky, T., & Weiler, D. (2022). Fostering Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media. Education Sciences, 12, 440. https://doi.org/10.3390/educsci12070440
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| DOI
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 45298
Riese, J., Schröder, J., & Vogelsang, C. (2022). Die Entwicklung physikdidaktischen Wissens im Längsschnitt. In S. Habig (Ed.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021 (Vol. 42, pp. 100–103).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45175
Ermel, D., & Riese, J. (2022). Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Techniklehramt. Journal of Technical Education, 10(1), 25–47. https://doi.org/10.48513/JOTED.V10I1.241
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| DOI
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 45173
Vogelsang, C., Kulgemeyer, C., & Riese, J. (2022). Learning to Plan by Learning to Reflect? – Exploring Relations between Professional Knowledge, Reflection Skills, and Planning Skills of Preservice Physics Teachers in a One-Semester Field Experience. Educ. Sci., 12, 479.
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