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1813 Publications
2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 40921
Foerster A. Die Witwenschaft kinderloser Königinnen im Hochmittelalter. In: Toepfer R, Wahring B, eds. Kinderlosigkeit im Mittelalter. Vol 26,2. Das Mittelalter: Perspektiven mediävistischer Forschung . ; 2021:393-411. doi:0000-0002-3848-3592
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34976
Jacob J, Süßmann J. Introduction. In: Jacob J, Süßmann J, eds. The Reception of Antiquity in the Age of Enlightenment. English Edition Ed. by Christina C. Harker. Translated by Duncan Alexander Smart. Vol 12. Brill’s New Pauly. Supplements. Brill; 2021:XI–XV and fig. 1, page 117. doi:10.1163/2468-3418_bnps12_sim_231446
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 48787 | 
Hartung O. Rezension von: Jörg van Norden, Thomas Must, Lars Deile, Peter Riedel, Susan Krause und Wanda Schürenberg (Hgg.): Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium, Lehre und Beruf. Hannover 2020. H-Soz-Kult. Published online 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29838
Hartung O, Krebs A, Fastlabend-Vargas D, Meyer-Hamme J. Der steinige Weg vom Wissen zum Können: Zum schwierigen Verhältnis von Theorie und Praxis bei der Betreuung zukünftiger Geschichtslehrkräfte in Langzeitpraktika. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. 1st ed. Springer VS; 2021:63-81.
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 29308 |
Ebbers J, Haeb-Umbach R. Self-Trained Audio Tagging and Sound Event Detection in Domestic Environments. In: Proceedings of the 6th Detection and Classification of Acoustic Scenes and Events 2021 Workshop (DCASE2021). ; 2021:226–230.
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| Files available
2021 | Dissertation | LibreCat-ID: 37520
Cornel S. Differenz und Normalität in der Grundschule. Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester .; 2021.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49487
Malancu N, Florea A. Chapter 5: Quantitative methodological approaches to citizenship and migration. In: Giugni M, Grasso M, eds. Handbook of Citizenship and Migration. ; 2021. doi:https://doi.org/10.4337/9781789903133.00011
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2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 48876
Bossek J, Wagner M. Generating Instances with Performance Differences for More than Just Two Algorithms. In: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion. GECCO’21. Association for Computing Machinery; 2021:1423–1432. doi:10.1145/3449726.3463165
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2021 | Book Review | LibreCat-ID: 49589 |
Fastlabend-Vargas D. Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021. H-Soz-Kult . Published online 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 49765 |
Huybrechts Y. “Der belgische Symbolismus - Interview mit dem Direktor der Alten Nationalgalerie, Dr. Ralph Gleis” (PODCAST). BelgienNet; 2021.
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 49752 |
Huybrechts Y. “Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO). BelgienNet; 2021.
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2021 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 47629
Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J, eds. The Empty Space. wbv; 2021.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 50469
Schmidt E. Nickl, Benjamin; Popenici, Stefan; Blackler, Deane (Hrsg.): Transnational German Education and Comparative Education Systems. Research and Practice. Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational dialogues). -- ISBN 978-3-030-36254-6. 178 Seiten, € 72,79. Informationen Deutsch als Fremdsprache. 2021;48(2-3):283-287. doi:10.1515/infodaf-2021-0045
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 51044
Muller J. Les « fleaux de nostre ame », Les vices dans la pensée de Montaigne et de Descartes. Bulletin de la Société internationale des amis de Montaigne. 2021;73:285-304. doi:10.48611/ISBN.978-2-406-12607-2.P.0285
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48555
Hartung O, Meyer-Hamme J, Krebs A, Fastlabend-Vargas D. Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In: Sauer M, Runge F, eds. Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden. 1st ed. Wochenschau Verlag; 2021:51-66.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41143
Meyer-Hamme J. „‚...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?‘ Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“ . In: Hellmuth T, Preisinger A, Ottner-Diesenberger C, eds. Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung. ; 2021:14–26.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 41145
Meyer-Hamme J, Krebs A. Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2021;20:180-196.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41146
Meyer-Hamme J, Körber A, Houghton R. Playing as Learning and Reflecting? Theoretical Perspectives on Digital Historical Culture. London/New York, S. . In: Houghton R, ed. Playing the Crusades. Vol 5. Engaging the Crusades. ; 2021:93-110.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41147
Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R. Erinnerungspraktiken, Geschichtskulturen und historisches Lernen in der deutschen Migrationsgesellschaft (HiLMiG) . In: DLR-Projektträger , ed. Migration und gesellschaftlicher Wandel – Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. ; 2021:16-17.
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2021 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41141
Meyer-Hamme J, Hartung O, Krebs A, Fastlabend-Vargas D. Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In: Sauer M, Runge F, eds. Geschichtsdidaktische Hochschullehre. ; 2021:51-66.
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