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39631 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56332
Anthony, C. J., et al. “Examining the Measurement Invariance and Validity of the SSIS SEL Brief + Mental Health Scales – Student Version in Austria and Germany.” International Journal of Emotional Education, vol. 16, no. 1, 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56333
Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Teachers’ Role Model Behavior and the Quality of the Student-Teacher Relationship as Prerequisites for Students’ Attitudes towards Peers with Learning Difficulties.” Frontiers in Education, vol. 9, 2024, doi:10.3389/feduc.2024.1400471.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56334
Franzen, Katja, et al. “Predictors of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs for Inclusive Education.” Frontiers in Education, vol. 9, 2024, doi:10.3389/feduc.2024.1437839.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56346
Gräßler, Iris, and Deniz Özcan. “Quality Key Figures for Developing Future Scenarios.” AHFE International, vol. 158, AHFE International, 2024, doi:10.54941/ahfe1005553.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 52620 | 
Kundisch, Heike, et al. “Selbstinszenierungspraktiken Als Weg Zu Stärkenorientierung, Selbstbestimmung Und Teilhabe – Eine Kollegiale Weiterbildung Für Multiprofessionelle Akteursgruppen Im (Inklusiven) Übergang Schule-Beruf.” QfI - Qualifizierung Für Inklusion. Online-Zeitschrift Zur Forschung Über Aus-, Fort- Und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte, vol. 5, no. 3, University Library J. C. Senckenberg, 2024, doi:10.21248/qfi.136.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56171 |
Kundisch, Heike, and Franziska Otto. “Weiterbildung Als Co-Kreation – Kollegiale Interaktionsräume Im Kontext Eines Forschungs- Und Entwicklungsprojektes Zu Selbstinszenierung Im Übergang Schule-Beruf.” Bwp@ Spezial 21: Trilaterales Doktorandenseminar Der Wirtschaftspädagogik Köln, Paderborn Und Des BIBB – Einblicke in Forschungsarbeiten, 2024, pp. 1–21.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56366
Brennecken, Dominik. “Dunkl Convolution and Elliptic Regularity for Dunkl Operators.” Mathematische Nachrichten, Wiley, 2024, doi:10.1002/mana.202300370.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 55432
Kottmann, Brigitte, et al. “„Lernen durch Spielen“ in der Lernwerkstatt – In analogen und digitalen Lern- und Spielräumen.” Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, edited by Nadine Weber et al., Klinghardt, 2024, pp. 142–49.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56427
Ellersiek, Annchristin, and Brigitte Kottmann. “Zwischen Unterstützung und Herausforderung. Perspektiven auf die Arbeitsbeziehung von Lehramtsanwärter:innen und ihren Mentor:innen im Vorbereitungsdienst.” Grundschule aktuell, vol. 167, no. 9, 2024, pp. 13–14.
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2024 | Report | LibreCat-ID: 56431
Flath, Beate, et al. Kulturelle Teilhabe und innovative Preiskonzepte. Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsprojekt . 2024.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56434
Albus, Vanessa, and Volker Haase, editors. Autobiographisches Philosophieren in Schule und Hochschule. LIT Verlag, 2024.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 56433
Albus, Vanessa, editor. Strafe, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. C.C.Buchner, 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 56439
Albus, Vanessa. “Sandra Eleonore Johst: Kant als Lehrer der Aufklärung. Historische und systematische Verbindungslinien zum Pädagogischen. Paderborn: Brill/mentis 2022. 355 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, vol. 1, C.C.Buchner, 2024, p. 123.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56438
Albus, Vanessa. “Jeremy Benthams Panoptikum. Ein strittiges Meisterstück zum Philosophieren mit Architektur und Puppen.” ZDPE, vol. 3, C.C.Buchner, 2024, pp. 75–84.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56437
Albus, Vanessa. “Strafen mit Fußabstimmung. Ein Weg zur Gestaltung des philosophischen Kanons.” ZDPE, vol. 3, C.C.Buchner, 2024, pp. 3–9.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56435
Albus, Vanessa. “Einleitung.” Autobiographisches Philosophieren in Schule und Hochschule, vol. 21, LIT Verlag, 2024, pp. 1–9.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56079
Radoy, Maximilian Manfred, et al. “In Search of Partitioning Oracle Attacks Against TLS Session Tickets.” Lecture Notes in Computer Science, Springer Nature Switzerland, 2024, doi:10.1007/978-3-031-70896-1_16.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56480
Liedeker, Felix, et al. A User Study Evaluating Argumentative Explanations in Diagnostic Decision Support.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56479
Liedeker, Felix, et al. An Empirical Investigation of Users’ Assessment of XAI Explanations: Identifying the Sweet-Spot of Explanation Complexity. 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56476
Höper, Lukas, et al. “Verantwortung.” Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte, edited by Ulrich Furbach et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, doi:10.1007/978-3-658-44248-4_16.
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