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42616 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61533
Balsmeier, Benjamin, et al. “Science Knowledge Localizes.” Research Policy, vol. 54, no. 10, 105333, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.respol.2025.105333.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66769 | 
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-)Bildungsbenachteiligte Jugendliche.” Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung, edited by Franziska Otto et al., Waxmann Verlag GmbH, 2025, doi:10.31244/9783830999614.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66772 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. .” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 285–329, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66771 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP).” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 13–32, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66770 |
Otto, Franziska, and H. Hugo Kremer. “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung.” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 59–92, doi:10.3278/9783763978137.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66773 |
Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung Einer Subjektorientierten Didaktik in Der Ausbildungsvorbereitung.” Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag , edited by Petra Frehe-Halliwell et al., 2025, pp. 1–38.
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2025 | Working Paper | LibreCat-ID: 66777 |
Otto, Franziska, et al. Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche. 2025, doi:https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66774 |
Kremer, H. Hugo, and Franziska Otto. “Selbsterkundung Und Selbstinszenierung: Potenziale Entfalten. Übergänge Gestalten .” BVkE-Info, vol. 2, no. Juni, 2025, pp. 5–6.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Knickenberg, Margarita, et al. Parental Perceptions of Inclusive Teacher and School Support – Establishment of a Short-Form. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
Knickenberg, Margarita, and Harry Kullmann. Exploring the Role of Individual and Collective Efficacy Beliefs and Attitudes in Teachers’ Intentions to Implement Inclusive Practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66884
Kullmann, Harry. Wohlbefinden Als Schulische Leistung. Theoretische Und Empirische Perspektiven. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63111
Vogelsang, Christoph, et al. Simulationsbasierte Prüfung Handlungsnaher Kompetenzen Im Lehramtsstudium - Assessment Drives Learning. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63125
Wotschel, Philipp. Von Der Theorie Zur (Beratungs)Praxis? Ein Handlungsnahes Prüfungsformat Zur Erfassung von Beratungskompetenz Im Lehramtsstudium. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63400 |
Zapata Gonzalez, David Ricardo, et al. “Causal Machine Learning Approaches for Modelling Data Center Heat Recovery: A Physical Testbed Study.” ACM SIGEnergy Energy Informatics Review, vol. 5, no. 2, Association for Computing Machinery (ACM), 2025, pp. 4–10, doi:10.1145/3757892.3757893.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61354
del Valle Luque, Victoria. “[Synthèse] ‘Le Théâtre Au Service de La Formation Des Enseignants’. Développement d’un Concept d’enseignement Basé Sur Le Théâtre Pour La Promotion de La Compétence d’enseignement Performatif Des Futurs Enseignants de Langues Étrangères.” TIPA. Travaux Interdisciplinaires Sur La Parole et Le Langage, vol. 39, OpenEdition, 2025, doi:10.4000/14nop.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63580
Dyck, Daniel, et al. “Abschreibungen Als Mittel Der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen Und Perspektiven Evidenzbasierter Analysen.” Steuer Und Wirtschaft, vol. 102, no. Sonderheft NeSt, 2025, pp. 26–44.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 63241
Schmitt-Richter, Lena Katharina, et al. “Von Der Idee Zur Umsetzung – Der Schulversuch an Der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf.” PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe., vol. 45, no. 4, 2025, pp. 65–70.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66098
Lütke Stockdiek, Janina, et al. “Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification.” International Artificial Intelligence Symposium, 2025, pp. 432–447.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66108
Lauterbach, Ann Sophie, and Katharina Radermacher. “Are the Differences Not That Different? Exploring an Age Perspective on Employee Preferences Using an Employer Review Platform.” German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung, vol. 40, no. 1, SAGE Publications, 2025, pp. 87–118, doi:10.1177/23970022251337642.
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