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2041 Publications
2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5893
Wassong, Thomas, Daniel Frischemeier, Pascal R. Fischer, Peter Bender, and Reinhard Hochmuth, eds. Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics. Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5890
Biehler, Rolf, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth, and Thomas Wassong. “Eine Vergleichsstudie Zum Einsatz von Math-Bridge Und VEMINT an Den Universitäten Kassel Und Paderborn.” In Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf, Stephan Schreiber, and Thomas Wassong, 103–22. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 5889
Bausch, Isabell, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf, and Thomas Wassong. “VEMINT – Interaktives Lernmaterial Für Mathematische Vor- Und Brückenkurse.” In Mathematische Vor- Und Brückenkurse: Konzepte, Probleme Und Perspektiven, edited by Isabell Bausch, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf, Stephan Schreiber, and Thomas Wassong, 261–76. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 5892
Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “Evaluation of a Continuous Professional Development for Mathematics Mentor Teachers for Improving the Quality of Teacher Training in Statistics.” In Paper Presented at Educating the Educators, Essen 2014, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 5888
Bausch, Isabell, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf, and Thomas Wassong, eds. Mathematische Vor- Und Brückenkurse. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59024
Garske, Volker, ed. Trost Und Schöpfung (Gen 1,1-2,4a). Interpretationen - Unterrichtsmodell. Paderborn: Schöningh, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57163
Bausch, Isabell, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal R. Fischer, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf, and Thomas Wassong. “VEMINT – Interaktives Lernmaterial für mathematische Vor- und Brückenkurse.” In Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven, edited by I. Bausch, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Fischer, Reinhard Hochmuth, W. Koepf, S. Schreiber, and Thomas Wassong, 261–76. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57168
Biehler, Rolf. “Discussion of Part I - Transitions in Learning Mathematics as a Challenge for People and Institutions.” In Transformation—A Fundamental Idea of Mathematics Education, edited by Sebastian Rezat, Mathias Hattermann, and Andrea Peter-Koop, 127–34. Dordrecht, The Netherlands: Springer, 2014. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3489-4_18.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57166
Biehler, Rolf. “Die Gesetze der großen Zahlen als heuristische Hilfsmittel zur Begriffsbildung in der Stochastik.” In Daten, Zufall und der Rest der Welt: Didaktische Perspektiven zur anwendungsbezogenen Mathematik, edited by U. Sproesser, S. Wessolowski, and C. Wörn, 13–26. Heidelberg: Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57170
Biehler, Rolf. “Leitidee Daten Und Zufall – Fundamentale Ideen Aus Sicht Der Angewandten Stochastik.” In Fachdidaktik Mathematik-Grundbildung Und Kompetenzaufbau Im Unterricht Der Sekundarstufe I Und II, edited by H. Linneweber-Lammerskitten. Seelze: Kallmeyer, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57164
Bausch, I., Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Fischer, Reinhard Hochmuth, W. Koepf, S. Schreiber, and Thomas Wassong, eds. Mathematische Vor-Und Brückenkurse, Konzepte, Probleme Und Perspektiven. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57152
Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann, eds. Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus. Baltmannsweiler: Schneider, 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57153
Bürgel, Christoph, Thomas Tinnefeld, Frank Kostrzewa, Heinz-Helmut Lüger, Dirk Siepmann, and Michael Langner, eds. Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 57284
Biehler, Rolf, and Timo Leuders. “Kompetenzmodellierungen für den Mathematikunterricht – Eine Zwischenbilanz aus Sicht der Mathematikdidaktik.” Journal für Mathematik-Didaktik 35, no. 1 (2014): 1–5. https://doi.org/10.1007/s13138-014-0062-9.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57196
Biehler, Rolf, Pascal R. Fischer, Reinhard Hochmuth, and Thomas Wassong. “Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderborn.” In Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven, edited by I. Bausch, Rolf Biehler, Regina Bruder, Pascal Fischer, Reinhard Hochmuth, W. Koepf, S. Schreiber, and T. Wassong. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_8.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57191
Biehler, Rolf. “Leitidee Daten Und Zufall–Fundamentale Ideen Aus Sicht Der Statistik.” In Fachdidaktik Mathematik - Grundbildung Und Kompetenzaufbau Im Unterricht Der Sekundarstufe I Und II, edited by H. Linneweber-Lammerskitten, 69–92. Seelze: Klett Kallmeyer, 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 57194
Biehler, Rolf, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, Kathrin Hollendung, and Ana Kuzle. “Geometrie lehren und lernen – kompetenzorientiert und dynamisch.” Medienbrief Mathematik 2 (2014): 29–30.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 55049
Ngomo, Axel-Cyrille Ngonga, Norman Heino, René Speck, and Prodromos Malakasiotis. “A Tool Suite for Creating Question Answering Benchmarks,” 2014.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 55047
Speck, René, and Axel-Cyrille Ngonga Ngomo. “Named Entity Recognition Using FOX,” 2014.
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2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57289
Biehler, Rolf, and Timo Leuders, eds. Kompetenzmodellierungen für den Mathematikunterricht. Journal für Mathematik-Didaktik 35(1), 2014.
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