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8497 Publications
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 56641 | 
Diller, Markus, Johannes Lorenz, Georg Schneider, and Caren Sureth-Sloane. “Is Tax Transfer Pricing Harmonization a Panacea? Real Effects of Global Tax Transparency and Standards Consistency.” The Accounting Review 100, no. 2 (2025): 71–102. https://doi.org/10.2308/TAR- 2021-0477.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58896
Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Metatextuelle Textprozeduren: Gliedern und Zusammenfassendes Wiedergeben.” In Zusammen:gedacht. Transdisziplinäe Perspektiven auf Literalität und Schreiben im Kontext von Mehrsprachigkeit. Festschrift für Sabine Schmölzer-Eibinger. , edited by Stephan Schicker, Muhammed Akbulut, Victoria Reinsperger, and Melanie Hendler, 62–74. Weinheim, Basel: Beltz, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58907 |
Hörnlein, Madeleine. “Physik lernen durch Erklären? - Evaluation eines Seminarkonzepts für Sachunterrichtsstudierende.” die hochschullehre 11 (2025). https://dx.doi.org/10.3278/HSL2462W.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58916
Silvestri, Marco. “Wassermanagement Und Wasserlandschaften Frühneuzeitlicher Montanregionen: Erzgebirge – Harz – Potosí.” In Landschaft: Kultur-, Natur-, Wirtschafts- Und Erfahrungsräume, edited by Frank Göttmann and Eva-Maria Seng, 8:163–96. Reflexe Der Immateriellen Und Materiellen Kultur, 2025. https://doi.org/10.1515/9783110480474.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58913
Dröse, Jennifer, Leonie Ahlemeyer, and Susanne Prediger. “How Curriculum Materials Can Contribute to Implementing Instructional Innovations: The Case of Enactment of Strategy Instruction.” ZDM – Mathematics Education, 2025. https://doi.org/10.1007/s11858-025-01662-7.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58914
Dröse, Jennifer, Julia Bruns, and Uta Häsel-Weide. “Concept Maps Zur Reflexion Für Einen Professionellen Umgang Mit Vielfalt Im Mathematikunterricht.” Die Hochschullehre, 2025. https://doi.org/10.3278/HSL2461W.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58917 |
Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider Kooperationsseminare.” Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025 11, no. 17 (2025): 218–31. https://doi.org/10.3278/HSL2459W.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58924 |
Peeters, Hendrik, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Influence de l’utilisation de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation dans les explications des élèves.” In Actes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, edited by Valérie Munier and Manuel Bächtold, 48–55, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58925
Lehmann, Tim, Anton Samuel Visser, Tim Havers, Daniel Büchel, and Jochen Baumeister. “Dynamic Modulations of Effective Brain Connectivity Associated with Postural Instability during Multi-Joint Compound Movement on Compliant Surface.” Experimental Brain Research 243, no. 4 (2025). https://doi.org/10.1007/s00221-025-07039-2.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58691 |
Albus, Vanessa. “Paradigmenwechsel und Metapher. Ein Weg zur Gesellschaft der Nachhaltigkeit?” In Nachhaltigkeit in der Medienkommunikation. Ethische Anforderungen und praktische Lösungsansätze, edited by Vanessa Kokoschka, Stefan Kosak, Claudia Paganini, and Lars Rademacher, 23:171–84. Kommunikations- und Medienethik. Baden-Baden: Nomos, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58690 |
Albus, Vanessa. “Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen.” In Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität, edited by Frank Brosow, Volker Haase, Ekkehard Martens, Philipp Thomas, Markus Tiedemann, and Charlotte Werndl, 43–50. Berlin: J.B.Metzler, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58934
Böer, Nils Tobias, Christoph Schütz, Matthias Weigelt, and Iris Güldenpenning. “How Does Practice Modulate Fake-Production Costs in a Basketball Task? Analyses of Frequency Distributions and Mixture Effects.” Psychological Research 89, no. 2 (2025). https://doi.org/10.1007/s00426-025-02084-6.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58935 |
Wehde, Janis. “Evaluation eines Lehrmoduls zur Stärkung der Demokratiebildungskompetenz von Lehramtsstudierenden.” die hochschullehre 11, no. 15 (2025): 184–201. https://doi.org/10.3278/HSL2457W.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58933
Ai, Qiang, Jan Wingenbach, Xinmiao Yang, Jing Wei, Zaharias Hatzopoulos, Pavlos G. Savvidis, Stefan Schumacher, Xuekai Ma, and Tingge Gao. “Optically and Remotely Controlling Localization of Exciton-Polariton Condensates in a Potential Lattice.” Physical Review Applied 23, no. 2 (2025). https://doi.org/10.1103/physrevapplied.23.024029.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58938 |
Hälterlein, Jens. “KI außer Kontrolle.” AUSDRUCK - Das IMI-Magazin 23, no. 120 (2025): 25–27.
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2025 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 58940
Kehne, Miriam, and Anna-Lena Sting, eds. Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58942
Waltert, Carolin, Claudia Decker, Miriam Kehne, Nicole Satzinger, Anne Strotmeyer, Antje Tarampouskas, Maximilian Vlachos, and Lena Wobbe. “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis.” In Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, 28–33. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58943
Sting, Anna-Lena, Dennis Kehne, Lena Wobbe, and Carolin Waltert. “Leitfaden zur Entwicklung und Implementierung von Zertifikatsprogrammen zur Förderung studentischer Gesundheitskompetenzen.” In Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, 42–46. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58947
Krüger, Katja, and Gerda Werth. “Mathematics Education for Girls in Prussia 1890–1925.” The Journal of Mathematical Behavior 79 (2025). https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101242.
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