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42144 Publications
2024 | Misc | LibreCat-ID: 60830
M. Philippi, (X)AI ethics for decision support systems. Gastvortrag am DLR Institut für den Schutz maritimer Infrastrukturen, Bremerhaven, 14. November 2024. 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60823
M. Philippi, “Herausforderungen und Potentiale von erklärbarer KI für Technikfolgenabschätzung und Politikberatung,” presented at the NTA11: Politikberatungskompetenzen heute, Berlin, 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 60822
M. Philippi, “Transparency and persuasion: Chances and Risks of Explainable AI applications in modeling for policy,” presented at the SAS24: Modeling for Policy, HLRS Stuttgart, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 58554
A. Berndt and A. Münzmay, “Digitale Interpretationsedition und Filmmusikedition als multimodale Schwestern – Gemeinsame Herausforderungen und Lösungsansätze,” presented at the Edition von Filmmusik: Herausforderungen der Multimedialität, Frankfurt am Main, 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57525
P. Büker et al., “PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. ,” 2024.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57526
P. Büker and A.-M. Kamin, “Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online).,” 2024.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60839
K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP),” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, no. 62, 2024, doi: 10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60841
P. Büker and J. Herding, “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58870
C. Decker, C. Watson, J. Meier, and L. Hüttemann, “Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext,” in Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis, Y. E. Hofmann, Ed. Bielefeld: UVW UniversitätsVerlagWebler , 2024, pp. 215–227.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60849
C. Brachtendorf, “Zwischen Ästhetik und Funktion. Begriffstheoretische Perspektiven auf digitale Mode,” Annali. Sezione germanica, vol. 34, pp. 221–246, 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 58262 | 
V. Peckhaus, “Volkert, Klaus, „Drei mathematische Freunde über Poincaré“, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 129–159. ,” zbMATH Open, Zbl. 1542.01013. 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 54359 |
V. Peckhaus, “Braverman, Charles and Jules-Henri Greber, « P. Tannery : Le lien entre les mathématiques et la Revue philosophique », Revue d’histoire des mathématiques 28 (2022), 117–146. ,” zbMATH Open, Zbl. 1536.01005. 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 54358 |
V. Peckhaus, “Gillies, Donald, Lakatos and the Historical Approach to Philosophy of Mathematics (Cambridge Elements. Elements in the Philosophy of Mathematics), Cambridge University Press: Cambridge 2023, 60 S. ,” zbMATH Open, Zbl. 1536.01001. 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 54727 |
V. Peckhaus, “Paseau, A. C./Wesley Wrigley, The Euclidean Programme (Cambridge Elements. Elements in the Philosophy of Mathematics), Cambridge University Press: Cambridge 2024, 74 S. ,” ZbMath Open, Zbl. 1542.00017. 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 54360 |
V. Peckhaus, “Sutherland, Daniel, Kant’s Mathematical World. Mathematics, Cognition, and Experience, Cambridge University Press: Cambridge 2022,” zbMATH Open, Zbl. 1537.01003. 2024.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 56262 |
V. Peckhaus, “Morscher, Edgar, Bernard Bolzano’s System der Philosophie (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Einleitungsband, Tl. 3), Frommann-Holzboog Verlag, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2024. ,” zbMATH Open, Zbl. 1533.01004. 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60909
C. Freitag, “Vermittlungshorizonte. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen über hochschul- und wissenschaftsdidaktische Herausforderungen,” in Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur Weiterführung eines Gedankens von Ludwig Huber, I. Scharlau and T. Jenert, Eds. 2024, pp. 181–189.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 60898
A. Geminiani et al., “Interdisciplinary and Collaborative Training in Neuroscience: Insights from the Human Brain Project Education Programme,” Neuroinformatics, vol. 22, no. 4, pp. 657–678, 2024, doi: 10.1007/s12021-024-09682-6.
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2024 | Newspaper Article | LibreCat-ID: 60921 |
R. Schmidt, “Automatische Transkriptionssoftware - ein Erfahrungsbericht,” Sozialwissenschaftliche Methodenberatung, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 51127 |
J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, B. Eickelmann, K. Drossel, and H. M. Buhl, “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35.
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