Kollektivität und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten der Konzeptualisierung und Erfassung von Professionalisierung durch Lehrerkooperationsprozesse
T. Bloh, in: Profession Und Disziplin, Wiesbaden, 2017.
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Bloh, Thiemo
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Profession und Disziplin
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Bloh T. Kollektivität und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten der Konzeptualisierung und Erfassung von Professionalisierung durch Lehrerkooperationsprozesse. In: Profession Und Disziplin. ; 2017. doi:10.1007/978-3-658-13502-7_25
Bloh, T. (2017). Kollektivität und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten der Konzeptualisierung und Erfassung von Professionalisierung durch Lehrerkooperationsprozesse. In Profession und Disziplin. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_25
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Bloh, Thiemo. “Kollektivität Und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten Der Konzeptualisierung Und Erfassung von Professionalisierung Durch Lehrerkooperationsprozesse.” In Profession Und Disziplin. Wiesbaden, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_25.
T. Bloh, “Kollektivität und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten der Konzeptualisierung und Erfassung von Professionalisierung durch Lehrerkooperationsprozesse,” in Profession und Disziplin, Wiesbaden, 2017.
Bloh, Thiemo. “Kollektivität Und Lehrerkooperation – Zu Möglichkeiten Der Konzeptualisierung Und Erfassung von Professionalisierung Durch Lehrerkooperationsprozesse.” Profession Und Disziplin, 2017, doi:10.1007/978-3-658-13502-7_25.
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