PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen
M. Beutner, A. Zoyke, D. Kundisch, P. Herrmann, M. Whittaker, J. Magenheim, W. Reinhardt, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP) 27 (2012) 3–52.
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Journal Article
| Published
| German
Author
Beutner, Marc;
Zoyke, A.;
Kundisch, DennisLibreCat;
Herrmann, Philipp;
Whittaker, Michael;
Magenheim, Johannes;
Reinhardt, W.
Department
Publishing Year
Journal Title
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP)
Volume
27
Issue
53
Page
3-52
LibreCat-ID
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Beutner M, Zoyke A, Kundisch D, et al. PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP). 2012;27(53):3-52.
Beutner, M., Zoyke, A., Kundisch, D., Herrmann, P., Whittaker, M., Magenheim, J., & Reinhardt, W. (2012). PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP), 27(53), 3–52.
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Beutner, Marc, A. Zoyke, Dennis Kundisch, Philipp Herrmann, Michael Whittaker, Johannes Magenheim, and W. Reinhardt. “PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP) 27, no. 53 (2012): 3–52.
M. Beutner et al., “PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP), vol. 27, no. 53, pp. 3–52, 2012.
Beutner, Marc, et al. “PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hoschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP), vol. 27, no. 53, 2012, pp. 3–52.
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