Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen
E. Grimminger-Seidensticker, Sportwissenschaft 42 (2012) 105–114.
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Journal Title
Sportwissenschaft
Volume
42
Issue
2
Page
105-114
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Grimminger-Seidensticker E. Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen. Sportwissenschaft. 2012;42(2):105-114.
Grimminger-Seidensticker, E. (2012). Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen. Sportwissenschaft, 42(2), 105–114.
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Grimminger-Seidensticker, Elke. “Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen.” Sportwissenschaft 42, no. 2 (2012): 105–14.
E. Grimminger-Seidensticker, “Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen,” Sportwissenschaft, vol. 42, no. 2, pp. 105–114, 2012.
Grimminger-Seidensticker, Elke. “Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen.” Sportwissenschaft, vol. 42, no. 2, 2012, pp. 105–14.
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