Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung
T. Weber, in: Vermitteln – Verbinden – Verstehen, Göttingen University Press, Göttingen, 2022.
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Eine exemplarische Untersuchung zu Präpositionen und Präpositionalphrasen
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Vermitteln – Verbinden – Verstehen
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Weber T. Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung. In: Vermitteln – Verbinden – Verstehen. Göttingen University Press; 2022. doi:10.17875/gup2021-1843
Weber, T. (2022). Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung. In Vermitteln – Verbinden – Verstehen. Göttingen University Press. https://doi.org/10.17875/gup2021-1843
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Weber, Tassja. “Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung.” In Vermitteln – Verbinden – Verstehen. Göttingen: Göttingen University Press, 2022. https://doi.org/10.17875/gup2021-1843.
T. Weber, “Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung,” in Vermitteln – Verbinden – Verstehen, Göttingen: Göttingen University Press, 2022.
Weber, Tassja. “Lernerkorpora als Ressource in der quantitativen DaF-Forschung.” Vermitteln – Verbinden – Verstehen, Göttingen University Press, 2022, doi:10.17875/gup2021-1843.
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