Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE
V. del Valle, in: C. Koch, C. Schlaak, S. Thiele (Eds.), Zwischen Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht, ibidem, 2020.
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Koch, Corinna;
Schlaak, Claudia;
Thiele, Sylvia
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Zwischen Kreativität und literarischer Tradition – Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht
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del Valle V. Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE. In: Koch C, Schlaak C, Thiele S, eds. Zwischen Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht. ibidem; 2020.
del Valle, V. (2020). Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE. In C. Koch, C. Schlaak, & S. Thiele (Eds.), Zwischen Kreativität und literarischer Tradition – Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht. ibidem.
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Valle, Victoria del. “Pronunciar Lo Impronunciable y Jugar a Lo Absurdo – Métodos Del Teatro Aplicado En El Aula de ELE.” In Zwischen Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht, edited by Corinna Koch, Claudia Schlaak, and Sylvia Thiele. ibidem, 2020.
V. del Valle, “Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE,” in Zwischen Kreativität und literarischer Tradition – Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht, C. Koch, C. Schlaak, and S. Thiele, Eds. ibidem, 2020.
del Valle, Victoria. “Pronunciar Lo Impronunciable y Jugar a Lo Absurdo – Métodos Del Teatro Aplicado En El Aula de ELE.” Zwischen Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht, edited by Corinna Koch et al., ibidem, 2020.
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