Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM
B. Barzel, R. Biehler, S. Blömeke, R. Brandtner, J. Bruns, C. Dohrmann, U. Kortenkamp, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, C. Selter, in: Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 7–40.
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Barzel, Bärbel;
Biehler, RolfLibreCat;
Blömeke, Sigrid;
Brandtner, Regine;
Bruns, JuliaLibreCat ;
Dohrmann, Christian;
Kortenkamp, Ulrich;
Lange, Thomas;
Leuders, Timo;
Rösken-Winter, Bettina;
Scherer, Petra;
Selter, Christoph
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Book Title
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Page
7-40
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Barzel B, Biehler R, Blömeke S, et al. Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In: Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:7-40. doi:10.1007/978-3-658-19028-6_2
Barzel, B., Biehler, R., Blömeke, S., Brandtner, R., Bruns, J., Dohrmann, C., Kortenkamp, U., Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P., & Selter, C. (2018). Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 7–40). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2
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Barzel, Bärbel, Rolf Biehler, Sigrid Blömeke, Regine Brandtner, Julia Bruns, Christian Dohrmann, Ulrich Kortenkamp, et al. “Das Deutsche Zentrum Für Lehrerbildung Mathematik – DZLM.” In Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, 7–40. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2.
B. Barzel et al., “Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM,” in Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 7–40.
Barzel, Bärbel, et al. “Das Deutsche Zentrum Für Lehrerbildung Mathematik – DZLM.” Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 7–40, doi:10.1007/978-3-658-19028-6_2.
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