Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa
H. Asiimwe, C. Freitag, T. Mangeni, in: J. Costa, H. Kminek, T. Ruckelshauß, M. Singer-Brodowski, J. Weselek (Eds.), Bildung Für Nachhaltige Entwicklung: Kontroversen Und Debatten, Verlag Barbara Budrich, 2025, pp. 109–124.
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Author
Asiimwe, Henry;
Freitag, ChristineLibreCat;
Mangeni, Teddy
Book Editor
Costa, Jana;
Kminek, Helge;
Ruckelshauß, Teresa;
Singer-Brodowski, Mandy;
Weselek, Johanna
Publishing Year
Book Title
Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten
Series Title / Volume
Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE
Page
109-124
ISBN
LibreCat-ID
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Asiimwe H, Freitag C, Mangeni T. Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa. In: Costa J, Kminek H, Ruckelshauß T, Singer-Brodowski M, Weselek J, eds. Bildung Für Nachhaltige Entwicklung: Kontroversen Und Debatten. Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE. Verlag Barbara Budrich; 2025:109-124. doi:10.3224/84743144
Asiimwe, H., Freitag, C., & Mangeni, T. (2025). Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa. In J. Costa, H. Kminek, T. Ruckelshauß, M. Singer-Brodowski, & J. Weselek (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten (pp. 109–124). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743144
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Asiimwe, Henry, Christine Freitag, and Teddy Mangeni. “Education as Negotiation? Lessons to Be Learned from the Social Side(s) of Sustainable Renewable Energy Development in East Africa.” In Bildung Für Nachhaltige Entwicklung: Kontroversen Und Debatten, edited by Jana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski, and Johanna Weselek, 109–24. Ökologie Und Erziehungswissenschaft Der Kommission Bildung Für Nachhaltige Entwicklung Der DGfE. Verlag Barbara Budrich, 2025. https://doi.org/10.3224/84743144.
H. Asiimwe, C. Freitag, and T. Mangeni, “Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa,” in Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten, J. Costa, H. Kminek, T. Ruckelshauß, M. Singer-Brodowski, and J. Weselek, Eds. Verlag Barbara Budrich, 2025, pp. 109–124.
Asiimwe, Henry, et al. “Education as Negotiation? Lessons to Be Learned from the Social Side(s) of Sustainable Renewable Energy Development in East Africa.” Bildung Für Nachhaltige Entwicklung: Kontroversen Und Debatten, edited by Jana Costa et al., Verlag Barbara Budrich, 2025, pp. 109–24, doi:10.3224/84743144.
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