Frühe mathematische Bildung als Ausbildungsinhalt der Erzieherinnen- und Erzieher-Ausbildung stärken
J. Bruns, H. Gasteiger, B. Lastering, T. Schopferer, D. Zech, in: S. Pudenz, O. Schoell, M. Cleef (Eds.), 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren Und Zukunftspfade, wbv, Bielefeld, 2025, pp. 175–188.
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Bruns, JuliaLibreCat 
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Gasteiger, Hedwig;
Lastering, Bernd;
Schopferer, Theresa;
Zech, Detlev
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Gasteiger, Hedwig;
Lastering, Bernd;
Schopferer, Theresa;
Zech, DetlevBook Editor
Pudenz, Stephanie;
Schoell, Oliver;
Cleef, Maria
Department
Publishing Year
Book Title
25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren und Zukunftspfade
Page
175-188
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Bruns J, Gasteiger H, Lastering B, Schopferer T, Zech D. Frühe mathematische Bildung als Ausbildungsinhalt der Erzieherinnen- und Erzieher-Ausbildung stärken. In: Pudenz S, Schoell O, Cleef M, eds. 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren Und Zukunftspfade. wbv; 2025:175-188.
Bruns, J., Gasteiger, H., Lastering, B., Schopferer, T., & Zech, D. (2025). Frühe mathematische Bildung als Ausbildungsinhalt der Erzieherinnen- und Erzieher-Ausbildung stärken. In S. Pudenz, O. Schoell, & M. Cleef (Eds.), 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren und Zukunftspfade (pp. 175–188). wbv.
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Bruns, Julia, Hedwig Gasteiger, Bernd Lastering, Theresa Schopferer, and Detlev Zech. “Frühe Mathematische Bildung Als Ausbildungsinhalt Der Erzieherinnen- Und Erzieher-Ausbildung Stärken.” In 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren Und Zukunftspfade, edited by Stephanie Pudenz, Oliver Schoell, and Maria Cleef, 175–88. Bielefeld: wbv, 2025.
J. Bruns, H. Gasteiger, B. Lastering, T. Schopferer, and D. Zech, “Frühe mathematische Bildung als Ausbildungsinhalt der Erzieherinnen- und Erzieher-Ausbildung stärken,” in 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren und Zukunftspfade, S. Pudenz, O. Schoell, and M. Cleef, Eds. Bielefeld: wbv, 2025, pp. 175–188.
Bruns, Julia, et al. “Frühe Mathematische Bildung Als Ausbildungsinhalt Der Erzieherinnen- Und Erzieher-Ausbildung Stärken.” 25 Jahre Berufskolleg - Wegspuren Und Zukunftspfade, edited by Stephanie Pudenz et al., wbv, 2025, pp. 175–88.
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