Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen
H.-H. Kremer, L.U. Schmid, P. Rüsing, in: H. Ertl, B. Rödel (Eds.), Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung, 2022, pp. 177–186.
Download
No fulltext has been uploaded.
Book Chapter
| Published
| German
Book Editor
Ertl, Hubert;
Rödel, Bodo
Publishing Year
Book Title
Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung
Page
177-186
LibreCat-ID
Cite this
Kremer H-H, Schmid LU, Rüsing P. Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen. In: Ertl H, Rödel B, eds. Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung. ; 2022:177-186.
Kremer, H.-H., Schmid, L. U., & Rüsing, P. (2022). Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen. In H. Ertl & B. Rödel (Eds.), Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung (pp. 177–186).
@inbook{Kremer_Schmid_Rüsing_2022, title={Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen}, booktitle={Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung}, author={Kremer, H.-Hugo and Schmid, Leonie Ulrike and Rüsing, Peter}, editor={Ertl, Hubert and Rödel, Bodo}, year={2022}, pages={177–186} }
Kremer, H.-Hugo, Leonie Ulrike Schmid, and Peter Rüsing. “Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen.” In Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung, edited by Hubert Ertl and Bodo Rödel, 177–86, 2022.
H.-H. Kremer, L. U. Schmid, and P. Rüsing, “Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen,” in Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung, H. Ertl and B. Rödel, Eds. 2022, pp. 177–186.
Kremer, H. Hugo, et al. “Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen.” Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung, edited by Hubert Ertl and Bodo Rödel, 2022, pp. 177–86.
Google Scholar