Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie
H. Kullmann, in: 2014.
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Conference Paper
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Eingeladener Vortrag
Conference Location
Universität Potsdam
Conference Date
2014-02-18 – 2014-02-18
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Kullmann H. Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie. In: ; 2014.
Kullmann, H. (2014). Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie. Eingeladener Vortrag, Universität Potsdam.
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Kullmann, Harry. “Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie,” 2014.
H. Kullmann, “Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie,” presented at the Eingeladener Vortrag, Universität Potsdam, 2014.
Kullmann, Harry. Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie. 2014.
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