Harry Kullmann

Fakultät für Kulturwissenschaften
harry.kullmann@uni-paderborn.de
ID
77972

159 Publications

Mark all

[159]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66477
‘School is no longer a lone wolf effort’: leadership strategies for inclusive, community-based school cultures
S. Woodcock, E. Avramidis, U. Sharma, P. Subban, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, T. Loreman, S. Wüthrich, M. Knickenberg, School Leadership & Management (2026) 1–26.
LibreCat | DOI
 
[158]
2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66763
Praxisforschung in Schule und Unterricht
A. Textor, H. Kullmann, C. van der Donk, B. van Lanen, eds., Praxisforschung in Schule und Unterricht, Beltz Juventa, Weinheim, 2026.
LibreCat
 
[157]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66883
Elterliche Perspektiven auf schulische Inklusion – Entwicklung einer Kurzskala
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahil Lozano, in: 2026.
LibreCat
 
[156]
2026 | Book | LibreCat-ID: 66478
Praxisforschung in Schule und Unterricht
A. Textor, H. Kullmann, C. van der Donk, B. van Lanen, Praxisforschung in Schule und Unterricht, Beltz Juventa, Weinheim, 2026.
LibreCat
 
[155]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66480
Parental (dis)satisfaction with school placement to achieve inclusion: a cross-country comparison
V.M.F. Johansson, S. Gibson, S. Woodcock, A. Dechsling, H. Kullmann, M.K. Herrebrøden, L.B. Ulriksen, A. Nordahl-Hansen, Frontiers in Education 11 (2026).
LibreCat | DOI
 
[154]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67438
Vom Klassenzimmer zum Klimastreik: Protestmotivation von Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf
H. Kalläne, H. Kullmann, in: 2026.
LibreCat
 
[153]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67132
Bildung für nachhaltige Entwicklung – inklusive Überwältigungsgefahr? Schulische Thematisierung und Begleitung der Fridays-for-Future-Proteste von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Spannungsfeld des Beutelsbacher Konsenses
H. Kalläne, H. Kullmann, in: 2026.
LibreCat
 
[152]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: 2025.
LibreCat
 
[151]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
Exploring the role of individual and collective efficacy beliefs and attitudes in teachers’ intentions to implement inclusive practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, in: 2025.
LibreCat
 
[150]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66884
Wohlbefinden als schulische Leistung. Theoretische und empirische Perspektiven
H. Kullmann, in: 2025.
LibreCat
 
[149]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66768
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Zeitschrift für Pädagogik 71 (2025) 530–554.
LibreCat | DOI
 
[148]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60200
Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, E. Avramidis, P. Subban, S. Woodcock, Frontiers in Psychology 16 (2025).
LibreCat | Files available | DOI
 
[147]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66901
Von Krähen und Riesen. Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen
H. Kullmann, L. Müller, H. Rebbert, in: 2025.
LibreCat
 
[146]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67131
Parental (Dis)Satisfaction with School Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison
V.M. Fossum Johansson, S. Gibson, S. Woodcock, A. Dechsling, H. Kullmann, M.K. Herrebrøden, L.-B. Ulriksen, A. Nordahl-Hansen, in: 2025.
LibreCat
 
[145]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53207 | OA
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft 52 (2024) 417–446.
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[144]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53660 | OA
What does the village need to raise a child with additional needs? Thoughts on creating a framework to support collective inclusion
P. Subban, S. Woodcock, B. Bradford, A. Romano, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, Teachers and Teaching 30 (2024) 668–683.
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[143]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 43135 | OA
Measuring collective efficacy for inclusion in a global context
Umesh Sharma , Tim Loreman , Fiona May , Alessandra Romano , C.S. Lozano , Elias Avramidis , Stuart Woodcock , Pearl Subban , H. Kullmann, European Journal of Special Needs Education 39 (2024) 167–184.
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[142]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66904
Affinität zur Stammgruppe – Analysen zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines Elements sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Marker, in: 2024.
LibreCat
 
[141]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53661 | OA
How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International 34 (2024) 17–41.
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[140]
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 50973
Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany & Switzerland.
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: n.d.
LibreCat
 
[139]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66902
POLARIS – Eine moodle-basierte Lernplattform zum autodidaktischen Erwerb von Kompetenzen der empirischen Sozialforschung
H. Kullmann, S. Erichsmeyer, M.S. Hinrichs, in: 2024.
LibreCat
 
[138]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67123
How do attitudes and self-efficacy predict teachers' intentions to teach in inclusive class-rooms? A cross-national comparison between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahil Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, in: 2024.
LibreCat
 
[137]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50534
Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, & Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
LibreCat
 
[136]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66907
How do attitudes and self-efficacy predict teachers' intentions to teach in inclusive class-rooms? A Cross-national Comparison Across Five Countries
C. Sahli Lozano, C. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, in: 2023.
LibreCat
 
[135]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55774 | OA
Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen - Impulse aus dem Projekt Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) für kollegiumsinterne Fortbildung
S. Geist, A. Külker, M. Dorniak, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, H. Kullmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 135–159.
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[134]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55777 | OA
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) - Ausgewählte Ergebnisse der Fragebogenerhebungen 2013 – 2018 in den Jahrgangstufen 6 – 10
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 77–110.
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[133]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55778 | OA
Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativer Forschungsergebnisse Forschungsergebnisse – Partizipation des Kollegiums der Laborschule Bielefeld an der Auswertung von Forschungsdaten zu schulischem Wohlbefinden
D. Zentarra, H. Kullmann, S. Geist, C. Siepmann, M. Dorniak, A. Külker, B. Lütje-Klose, G. Uffmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 77–110.
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[132]
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49085 | OA
Kollegiale Kooperation im Lehrer:innenberuf.
H. Kullmann, in: M. Rothland, utb (Eds.), Beruf Lehrer:in - Ein Studienbuch , 2nd ed., Waxmann, Münster, 2023, pp. 388–405.
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[131]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 66479 | OA
Sense of Belonging at School as a quality measure of inclusion – Comparing the inclusive experimental school Laborschule Bielefeld with regular inclusive comprehensive schools and investigating the determining factors
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Journal for Educational Research Online 15 (2023) 250–273.
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[130]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023 | OA
Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education
P. Subban, B. Bradford, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, H. Kullmann, C. Sahli Lozano, A. Romano, S. Woodcock, European Journal of Special Needs Education 37 (2023) 291–302.
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[129]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55775 | OA
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) - Ausgewählte Ergebnisse der Interviews mit Schüler*innen der Jahrgänge 8 bis 10
A. Külker, T. Guth, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, M. Dorniak, H. Kullmann, J. Rüther, G. Uffmann, D. Zentarra, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 58–76.
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[128]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55776 | OA
Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 111–134.
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[127]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67127
Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany & Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, C. Sahil Lozano, S. Wüthrich, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
LibreCat
 
[126]
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614 | OA
Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.), Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.
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[125]
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66909
Schulbezogenes Zugehörigkeitsgefühl in inklusiven Lerngruppen: Vergleich der Labor-schule Bielefeld mit Vergleichsstichproben aus inklusiven Regelschulklassen und Ermittlung von Bedingungsfaktoren
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: 2022.
LibreCat
 
[124]
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66908
Die Praxisstudie im Praxissemester – Beitrag zur Lehrerprofessionalität oder Zusatzaufgabe von zweifelhaftem Wert?
H. Kullmann, in: 2022.
LibreCat
 
[123]
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600 | OA
Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule
H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 159–185.
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[122]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66924
Wohlbefinden und Inklusion von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der Covid-19-Pandemie – Ergebnisse einer Befragung an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, S. Geist, B. Lütje-Klose, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[121]
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755 | OA
Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, {Zeitschrift für Heilpädagogik} 72 (2021) 640–651.
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[120]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66922
Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.
B. Lütje-Klose, S. Geist, J. Goldan, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[119]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66923
Schüler*innen der Jahrgangsstufe 10 während der Corona-Pandemie. Wohlbefinden und Sorgen mit Blick auf die Zeit nach der Schule. Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld
S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, B. Lütje-Klose, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[118]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66920
Schulabschluss im Lockdown – Wohlbefinden von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf in der Jahrgangsstufe 10 an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, J. Rüther, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[117]
2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie
H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2020.
LibreCat
 
[116]
2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht
M. Dorniak, S. Geist, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, J. Rüther, Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2020.
LibreCat
 
[115]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30998 | OA
Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht
H. Kullmann, R. Friedli, M. Hattermann, in: C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 261–286.
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[114]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30748 | OA
Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld
S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, in: C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 235–259.
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[113]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29785 | OA
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Einführung in den Sammelband
S. Geist, C. Biermann, H. Kullmann, A. Textor, in: S. Geist, H. Kullmann, A. Textor, C. Biermann (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 9–13.
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[112]
2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66863 | OA
Inklusion im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld
B. Christine, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor, eds., Inklusion im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019.
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[111]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31003 | OA
"In erster Linie Kopfsache"!? ‒ Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde
H. Kullmann, A. Hülshoff, in: B. Baumert, M. Willen (Eds.), Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 49–69.
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[110]
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29787
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 3. Fortsetzungsantrag
M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, A. Külker, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: M. Dorniak, J. Gold, A. Textor, C.T. Zenke, D. Zentarra (Eds.), Laborforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 53, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2018, pp. 115–151.
LibreCat
 
[109]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66926
…und dann haben wir alle und jede*n gefragt. Rückmeldungen eurer Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und seinen Bedingungen
D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2018.
LibreCat
 
[108]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66928
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion. Datenrückmeldung an die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 10
M. Dorniak, S. Geist, A. Hülshoff, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: 2018.
LibreCat
 
[107]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66929
Schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2018.
LibreCat
 
[106]
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30995
Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit
H. Kullmann, Lernende Schule 21 (2018) 4–7.
LibreCat
 
[105]
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30994
Für Mutige, Fortgeschrittene und alle anderen. Kooperative Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsstudien
H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 36 (2018) 62–63.
LibreCat
 
[104]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67122
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion
M. Dorniak, S. Geist, A. Hülshoff, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: 2018.
LibreCat
 
[103]
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30767 | OA
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld
A. Külker, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, N. Lutter, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, in: A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, B. Streese (Eds.), Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 48–59.
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[102]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66930
Einstellungen und Bereitschaften als Rahmenbedingungen schulischer Inklusion
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[101]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66931
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[100]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66932
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[99]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66937
Inklusive Schulentwicklung aus primar-, sekundar- und berufschulpädagogischer Perspektive
I. Baumgart, H. Kullmann, N. Naeve-Stoß, in: 2017.
LibreCat
 
[98]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66938
Forschung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe: Ausgewählte Theorien, Methoden und Befunde
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[97]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30993 | OA
Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf
H. Kullmann, in: M. Rothland (Ed.), Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, Waxmann, Münster, 2016, pp. 333–349.
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[96]
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 29782 | OA
Neue Vielfalt im Klassenzimmer – Multiprofessionelle Kooperation als Herausforderung inklusiver Schulen
V. Batzdorfer, H. Kullmann, DIAGONAL – Zeitschrift der Universität Siegen 37 (2016) 263–279.
LibreCat | Download (ext.)
 
[95]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31021
Teachers’ planning considerations regarding students’ learning activities – an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an analytical background
J.C. Störtländer, H. Kullmann, B. Koch, A. Köker, A. Pineker, B. Koch-Priewe, in: M. Hallitzky, A. Rakhkochkine, B. Koch-Priewe, J.C. Störtländer, M. Trautmann (Eds.), Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung: Nationale Und Internationale Perspektiven, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2016, pp. 77–84.
LibreCat
 
[94]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67050
Monitoring of Inclusive Secondary Education Based on the Report Process Associated with the UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities ‒ An Exploratory Analysis with Regard to Canada, Sweden, Italy and Germany
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[93]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67052
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Befunde aus den Sekundarstufengängen 6 bis 10 an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[92]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67053
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[91]
2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31033
Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52
N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, B. Lütje-Klose, S. Schwab, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2016.
LibreCat
 
[90]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29778
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. Abschlussbericht
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister, in: N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, B. Lütje-Klose, S. Schwab, A. Textor, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2016, pp. 11–87.
LibreCat
 
[89]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67051
The linkage between social participation and other factors of school-related well-being – Findings from an inclusive experimental school in Germany
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, S. Geist, in: 2016.
LibreCat
 
[88]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67054
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Ausgewählte Be-funde einer jahrgangsübergreifenden Längsschnittstudie an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, N. Lutter, B. Lütje-Klose, in: 2016.
LibreCat
 
[87]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67056
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Multiperspektivische Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[86]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30762
Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers
M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, in: {Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}, 2015.
LibreCat
 
[85]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31007
Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, K. Schitow, in: C. Siedenbiedel, C. Theurer (Eds.), Grundlagen Inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis Und -Entwicklung, Prolog, Immenhausen, 2015, pp. 181–196.
LibreCat
 
[84]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30999 | OA
Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Anand Pant, M. Prenzel (Eds.), Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 301–333.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[83]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31255
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 2. Fortsetzungsantrag
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, F. Metz, C. Siepmann, in: N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2015, pp. 25–51.
LibreCat
 
[82]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67061
Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: 2015.
LibreCat
 
[81]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67059
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern ‒ Rekonstruktionen allgemein-didaktischer und kulturell-bildender Kriterien
H. Kullmann, in: 2015.
LibreCat
 
[80]
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 30992
Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen
H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 33 (2015) 100–101.
LibreCat
 
[79]
2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31216
Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50
N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2015.
LibreCat
 
[78]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67058
Social participation of students with special educational needs in an inclusive school – Insights into student´s perspectives
B. Lütje-Klose, S. Geist, H. Kullmann, C. Siepmann, in: 2015.
LibreCat
 
[77]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67057
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2015.
LibreCat
 
[76]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31006 | OA
Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, K. Schitow, Schulpädagogik heute 5 (2014) 1–14.
LibreCat | Download (ext.)
 
[75]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31024 | OA
Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte
A. Textor, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 4 (2014) 69–91.
LibreCat | Download (ext.)
 
[74]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 30758
Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule
A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, T. Tretter, Zeitschrift für Grundschulforschung 7 (2014) 102–114.
LibreCat
 
[73]
2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31032
Laborschulforschung 2014. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 49
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2014. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 49, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2014.
LibreCat
 
[72]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67064
Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zur sozialen Partizipation und zum Wohlbefinden von AbsolventInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: 2014.
LibreCat
 
[71]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67065
Inklusive Lerngruppen erfolgreich unterrichten: Didaktische Grundlagen
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[70]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67063
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, F. Metz, C. Siepmann, in: 2014.
LibreCat
 
[69]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67062
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Multiperspektivische Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[68]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67071
Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld
E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: 2014.
LibreCat
 
[67]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67072
Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[66]
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31004 | OA
Eine Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der Inklusiven Didaktik: General didactics for inclusive learning groups - five guiding principles as the basis of a Bielefeld Approach of inclusive didactics
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, in: B. Amrhein, M. Dziak-Mahler (Eds.), Fachdidaktik inklusiv – Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule, Waxmann, Münster, 2014, pp. 89–107.
LibreCat | Download (ext.)
 
[65]
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 30766 | OA
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik
B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, J.C. Störtländer, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 3 (2013) 267–277.
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[64]
2013 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31030
Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, V. Young, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013.
LibreCat
 
[63]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29776
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, J. Lukas, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 93–126.
LibreCat
 
[62]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29775
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. Fortsetzungssantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, J. Lukas, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 93–126.
LibreCat
 
[61]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29784
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion. 1. Fortsetzungsantrag
E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 137–153.
LibreCat
 
[60]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67075
Schulisches Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal in der Sekundarstufe I ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[59]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67077
Diversität als Herausforderung für Unterricht, Schule und Lehrerbildung - Zentrale Konzepte und ausgewählte Befunde
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[58]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67073
Schulisches Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal in der Sekundarstufe I ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[57]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67074
An innovative approach to negative numbers based on the data of the PALMA-Project
M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[56]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67078
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule
S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, in: 2013.
LibreCat
 
[55]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67076
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik
B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, C. Störtländer, in: 2013.
LibreCat
 
[54]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30990 | OA
Der Zusammenhang von Lehrerkooperation und Schulleistung – Zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung
H. Kullmann, in: M. Keller-Schneider, S. Albisser, J. Wissinger (Eds.), Professionalität und Kooperation in Schulen. Beiträge zur Diskussion über Schulqualität, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2013, pp. 123–137.
LibreCat | Download (ext.)
 
[53]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30763
An innovative approach to negative numbers
M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, in: A.M. Lindmeier, A. Heinze (Eds.), Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Volume 5, PME, Kiel, 2013, p. 71.
LibreCat
 
[52]
2012 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31031
Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012.
LibreCat
 
[51]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29779
Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012, pp. 255–274.
LibreCat
 
[50]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30997
Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung
H. Kullmann, R. Friedli, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung in der Lehrerbildung, LiT-Verlag, Münster, 2012, pp. 133–144.
LibreCat
 
[49]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30785 | OA
Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation
H. Kullmann, in: E. Baum, T.-S. Idel, H. Ullrich (Eds.), Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 77–90.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[48]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30757 | OA
Der Modellversuch "GribS" - erste Befunde
A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, in: F. Hellmich, S. Förster, F. Hoya (Eds.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 229–232.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[47]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30989 | OA
Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften
H. Kullmann, in: W. Wiater, D. Manschke (Eds.), Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 141–165.
LibreCat | Download (ext.)
 
[46]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30988
Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: S.G. Huber, F. Ahlgrimm (Eds.), Kooperation. Aktuelle Forschung Zur Kooperation in Und Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern, Waxmann, Münster, 2012, pp. 69–88.
LibreCat
 
[45]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67081
Zeitmangel und verbessertes Zeitmanagement als Bedingungsfaktoren von Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[44]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67086
Professional learning through collaborative action and reflection: Theoretical foundations and recent findings on Lesson Study
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[43]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67085
Lehrerprofessionalität im Zeichen von Diversität – Ausgewählte Befunde und Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung kooperativer Professionalisierungsstrategien
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[42]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67079
Schule und Unterricht forschend entwickeln – Befunde und Herausforderungen unter besonderer Berücksichtigung reformpädagogisch orientierter Konzeptionen
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[41]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67084
Schule und Unterricht forschend entwickeln – Befunde und Herausforderungen unter besonderer Berücksichtigung reformpädagogisch orientierter Konzeptionen
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[40]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67080
Time shortage and improved time management as conditions of teacher collaboration
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[39]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67083
Die kooperative Professionalisierung von Lehrpersonen: Ausgewählte Theorien, Be-funde und Perspektiven
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[38]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31018 | OA
Das Modellprojekt "GribS" – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler
H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, A. Hartinger, in: H. Giest, A. Kaiser, C. Schomaker (Eds.), Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011, pp. 97–106.
LibreCat | Download (ext.)
 
[37]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29781
Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht
P.G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011, pp. 43–56.
LibreCat
 
[36]
2011 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31029
Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, eds., Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011.
LibreCat
 
[35]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30756
Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung
A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, A. Wachendorff, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011, pp. 95–106.
LibreCat
 
[34]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67096
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern – theoretischer Hintergrund, zentrale Forschungsbefunde, praxisbezogene Reflexion
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[33]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67097
Der Zusammenhang zwischen Lehrerkooperation und Schülerleistung – zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[32]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67098
Vergleich der Bedeutsamkeit verschiedener Problemlösestrategien von Lehrkräften am Beispiel des Umgangs mit Heterogenität im Fach Mathematik
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[31]
2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 30781 | OA
Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu
H. Kullmann, TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 6 (2011) 147–158.
LibreCat | Download (ext.)
 
[30]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67087
Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[29]
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30765 | OA
Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg (Eds.), Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung, 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 351–374.
LibreCat | Download (ext.)
 
[28]
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30782
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R.S. Jäger (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009, Empirische Pädagogik, Landau, 2010, pp. 150–155.
LibreCat
 
[27]
2010 | Book | LibreCat-ID: 30778 | OA
Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien
H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.
LibreCat | Download (ext.)
 
[26]
2010 | Book Review | LibreCat-ID: 30779
Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback
H. Kullmann, Die Deutsche Schule 102 (2010) 176–177.
LibreCat
 
[25]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67100
Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[24]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67099
Heterogenität als Herausforderung für Schule und Unterricht – Wie bedeutsam sind verschiedene kooperative Bearbeitungsstrategien?
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[23]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67101
Zusammen ist man weniger allein. Lehrerkooperation vor, nach und während des Unterrichts
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[22]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67105
Unterrichten mit GribS – Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung
H. Kullmann, F. Ziegler, A. Hartinger, in: 2010.
LibreCat
 
[21]
2009 | Book | LibreCat-ID: 30776 | OA
Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen
H. Kullmann, Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen, Internetdokument, https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf, 2009.
LibreCat | Download (ext.)
 
[20]
2009 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30777
Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: H.E. Fischer (Ed.), {Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}, DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” Essen, 2009.
LibreCat
 
[19]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67111
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien. Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[18]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67112
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien. Fallbeispiele und Wirkungsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[17]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67107
Instruction-focused teacher cooperation in German higher secondary schools: characteristics and interrelation with teaching preferences and learning outcomes
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[16]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67106
Experience, competence or popularity? What teachers expect from cooperating colleagues
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[15]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67110
Aufs Ganze gehen? Ziele, Ausbaustand und Entwicklungsperspektiven von Ganztagsschulen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[14]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67103
Von der Diagnose zur Differenzierung: Nutzung empirischer Daten zur Verbesserung des Umgangs mit Heterogenität in Schule und Unterricht
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[13]
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31026 | OA
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen
I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, K. Klemm, Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 341–360.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[12]
2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67113
Heterogenität in Schule und Unterricht – Ein aktueller Überblick
H. Kullmann, L. Herwartz-Emden, in: 2007.
LibreCat
 
[11]
2006 | Book Review | LibreCat-ID: 30775
Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch
H. Kullmann, Die Deutsche Schule 98 (2006) 380.
LibreCat
 
[10]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67115
Action vs. Satisfaction – Which measure of teacher cooperation is most informative about the quality and efficiency of teaching? Results from an exploratory study
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[9]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67118
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation als Kontext des naturwissenschaftlichen Lernens
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[8]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67114
Viel hilft viel? Unterrichtsbezogene Kooperation von Lehrkräften als Kontext des naturwissenschaftlichen Lernens
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[7]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67117
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens – Explorative Analysen unter besonderer Berücksichtigung der Kooperation von Gymnasiallehrkräften
H. Kullmann, I. van Ackern, R. Block, K. Klemm, F. Sprütten, in: 2006.
LibreCat
 
[6]
2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67120
Vom „schlafenden Riesen“ und den freien Kunsthandwerkern – Potenzielle Beiträge der Kooperation von Lehrkräften zur Schul- und Unterrichtsentwicklung
H. Kullmann, in: 2005.
LibreCat
 
[5]
2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67119
Instruction-focused teacher cooperation – modes of action & impact on student learning
H. Kullmann, in: 2005.
LibreCat
 
[4]
2004 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67121
Gemeinsam statt einsam. Kooperation von Lehrkräften als schulisches Kontextmerkmal
H. Kullmann, in: 2004.
LibreCat
 
[3]
2004 | Misc | LibreCat-ID: 30772
Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik
H. Kullmann, Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik, 2004.
LibreCat
 
[2]
2002 | Journal Article | LibreCat-ID: 30770
Von Viren und Warzen - Papillomviren
H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
LibreCat
 
[1]
2002 | Journal Article | LibreCat-ID: 30769
Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?
H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
LibreCat
 
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[159]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66477
‘School is no longer a lone wolf effort’: leadership strategies for inclusive, community-based school cultures
S. Woodcock, E. Avramidis, U. Sharma, P. Subban, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, T. Loreman, S. Wüthrich, M. Knickenberg, School Leadership & Management (2026) 1–26.
LibreCat | DOI
 
[158]
2026 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66763
Praxisforschung in Schule und Unterricht
A. Textor, H. Kullmann, C. van der Donk, B. van Lanen, eds., Praxisforschung in Schule und Unterricht, Beltz Juventa, Weinheim, 2026.
LibreCat
 
[157]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66883
Elterliche Perspektiven auf schulische Inklusion – Entwicklung einer Kurzskala
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahil Lozano, in: 2026.
LibreCat
 
[156]
2026 | Book | LibreCat-ID: 66478
Praxisforschung in Schule und Unterricht
A. Textor, H. Kullmann, C. van der Donk, B. van Lanen, Praxisforschung in Schule und Unterricht, Beltz Juventa, Weinheim, 2026.
LibreCat
 
[155]
2026 | Journal Article | LibreCat-ID: 66480
Parental (dis)satisfaction with school placement to achieve inclusion: a cross-country comparison
V.M.F. Johansson, S. Gibson, S. Woodcock, A. Dechsling, H. Kullmann, M.K. Herrebrøden, L.B. Ulriksen, A. Nordahl-Hansen, Frontiers in Education 11 (2026).
LibreCat | DOI
 
[154]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67438
Vom Klassenzimmer zum Klimastreik: Protestmotivation von Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf
H. Kalläne, H. Kullmann, in: 2026.
LibreCat
 
[153]
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67132
Bildung für nachhaltige Entwicklung – inklusive Überwältigungsgefahr? Schulische Thematisierung und Begleitung der Fridays-for-Future-Proteste von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Spannungsfeld des Beutelsbacher Konsenses
H. Kalläne, H. Kullmann, in: 2026.
LibreCat
 
[152]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: 2025.
LibreCat
 
[151]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
Exploring the role of individual and collective efficacy beliefs and attitudes in teachers’ intentions to implement inclusive practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, in: 2025.
LibreCat
 
[150]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66884
Wohlbefinden als schulische Leistung. Theoretische und empirische Perspektiven
H. Kullmann, in: 2025.
LibreCat
 
[149]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66768
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Zeitschrift für Pädagogik 71 (2025) 530–554.
LibreCat | DOI
 
[148]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60200
Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, E. Avramidis, P. Subban, S. Woodcock, Frontiers in Psychology 16 (2025).
LibreCat | Files available | DOI
 
[147]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66901
Von Krähen und Riesen. Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen
H. Kullmann, L. Müller, H. Rebbert, in: 2025.
LibreCat
 
[146]
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67131
Parental (Dis)Satisfaction with School Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison
V.M. Fossum Johansson, S. Gibson, S. Woodcock, A. Dechsling, H. Kullmann, M.K. Herrebrøden, L.-B. Ulriksen, A. Nordahl-Hansen, in: 2025.
LibreCat
 
[145]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53207 | OA
Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Unterrichtswissenschaft 52 (2024) 417–446.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[144]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53660 | OA
What does the village need to raise a child with additional needs? Thoughts on creating a framework to support collective inclusion
P. Subban, S. Woodcock, B. Bradford, A. Romano, C. Sahli Lozano, H. Kullmann, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, Teachers and Teaching 30 (2024) 668–683.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[143]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 43135 | OA
Measuring collective efficacy for inclusion in a global context
Umesh Sharma , Tim Loreman , Fiona May , Alessandra Romano , C.S. Lozano , Elias Avramidis , Stuart Woodcock , Pearl Subban , H. Kullmann, European Journal of Special Needs Education 39 (2024) 167–184.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[142]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66904
Affinität zur Stammgruppe – Analysen zu Ausprägung, längsschnittlichem Verlauf und Bedingungsfaktoren eines Elements sozialer Partizipation an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Marker, in: 2024.
LibreCat
 
[141]
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 53661 | OA
How Do Attitudes and Self-Efficacy Predict Teachers’Intentions to Use Inclusive Practices? A Cross-National Comparison Between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, Exceptionality Education International 34 (2024) 17–41.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[140]
2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 50973
Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany & Switzerland.
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, in: n.d.
LibreCat
 
[139]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66902
POLARIS – Eine moodle-basierte Lernplattform zum autodidaktischen Erwerb von Kompetenzen der empirischen Sozialforschung
H. Kullmann, S. Erichsmeyer, M.S. Hinrichs, in: 2024.
LibreCat
 
[138]
2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67123
How do attitudes and self-efficacy predict teachers' intentions to teach in inclusive class-rooms? A cross-national comparison between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland
C. Sahil Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, U. Sharma, T. Loreman, A. Romano, E. Avramidis, S. Woodcock, P. Subban, in: 2024.
LibreCat
 
[137]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 50534
Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, & Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
LibreCat
 
[136]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66907
How do attitudes and self-efficacy predict teachers' intentions to teach in inclusive class-rooms? A Cross-national Comparison Across Five Countries
C. Sahli Lozano, C. Wüthrich, H. Kullmann, M. Knickenberg, in: 2023.
LibreCat
 
[135]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55774 | OA
Ergebnisse qualitativer Praxisforschung zur inklusiven Schulentwicklung nutzen - Impulse aus dem Projekt Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) für kollegiumsinterne Fortbildung
S. Geist, A. Külker, M. Dorniak, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, H. Kullmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 135–159.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[134]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55777 | OA
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) - Ausgewählte Ergebnisse der Fragebogenerhebungen 2013 – 2018 in den Jahrgangstufen 6 – 10
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 77–110.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[133]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55778 | OA
Lehrkräfte als Praxisforschende im Kontext des Transfers quantitativer Forschungsergebnisse Forschungsergebnisse – Partizipation des Kollegiums der Laborschule Bielefeld an der Auswertung von Forschungsdaten zu schulischem Wohlbefinden
D. Zentarra, H. Kullmann, S. Geist, C. Siepmann, M. Dorniak, A. Külker, B. Lütje-Klose, G. Uffmann, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 77–110.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[132]
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49085 | OA
Kollegiale Kooperation im Lehrer:innenberuf.
H. Kullmann, in: M. Rothland, utb (Eds.), Beruf Lehrer:in - Ein Studienbuch , 2nd ed., Waxmann, Münster, 2023, pp. 388–405.
LibreCat | Download (ext.)
 
[131]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 66479 | OA
Sense of Belonging at School as a quality measure of inclusion – Comparing the inclusive experimental school Laborschule Bielefeld with regular inclusive comprehensive schools and investigating the determining factors
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, Journal for Educational Research Online 15 (2023) 250–273.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[130]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 31023 | OA
Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education
P. Subban, B. Bradford, U. Sharma, T. Loreman, E. Avramidis, H. Kullmann, C. Sahli Lozano, A. Romano, S. Woodcock, European Journal of Special Needs Education 37 (2023) 291–302.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[129]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55775 | OA
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) - Ausgewählte Ergebnisse der Interviews mit Schüler*innen der Jahrgänge 8 bis 10
A. Külker, T. Guth, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, M. Dorniak, H. Kullmann, J. Rüther, G. Uffmann, D. Zentarra, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 58–76.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[128]
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 55776 | OA
Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren
H. Kullmann, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, A. Külker, M. Dorniak, Jahrbuch Laborschulforschung 2023 2 (2023) 111–134.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[127]
2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67127
Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany & Switzerland
M. Knickenberg, H. Kullmann, C. Sahil Lozano, S. Wüthrich, T. Loreman, U. Sharma, in: 2023.
LibreCat
 
[126]
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39614 | OA
Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.), Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.
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[125]
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66909
Schulbezogenes Zugehörigkeitsgefühl in inklusiven Lerngruppen: Vergleich der Labor-schule Bielefeld mit Vergleichsstichproben aus inklusiven Regelschulklassen und Ermittlung von Bedingungsfaktoren
R. Marker, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: 2022.
LibreCat
 
[124]
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66908
Die Praxisstudie im Praxissemester – Beitrag zur Lehrerprofessionalität oder Zusatzaufgabe von zweifelhaftem Wert?
H. Kullmann, in: 2022.
LibreCat
 
[123]
2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39600 | OA
Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule
H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 159–185.
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[122]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66924
Wohlbefinden und Inklusion von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der Covid-19-Pandemie – Ergebnisse einer Befragung an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, S. Geist, B. Lütje-Klose, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[121]
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 30755 | OA
Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, {Zeitschrift für Heilpädagogik} 72 (2021) 640–651.
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[120]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66922
Inklusion von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen im schulischen Lernen – eine Herausforderung insbesondere während des Lockdowns. Erfahrungen und Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld.
B. Lütje-Klose, S. Geist, J. Goldan, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[119]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66923
Schüler*innen der Jahrgangsstufe 10 während der Corona-Pandemie. Wohlbefinden und Sorgen mit Blick auf die Zeit nach der Schule. Ergebnisse aus einer Befragung zu Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld
S. Geist, C. Siepmann, J. Goldan, B. Lütje-Klose, D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[118]
2021 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66920
Schulabschluss im Lockdown – Wohlbefinden von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf in der Jahrgangsstufe 10 an der Laborschule Bielefeld
J. Goldan, D. Zentarra, B. Lütje-Klose, J. Rüther, H. Kullmann, in: 2021.
LibreCat
 
[117]
2020 | Book | LibreCat-ID: 31017
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie
H. Kullmann, D. Zentarra, S. Geist, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule ‒ eine Selbstreflexion. Fragebogen zum Forschungs- und Entwicklungsprojekt inkl. Erweiterung im Kontext der COVID-19-Pandemie, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2020.
LibreCat
 
[116]
2020 | Book | LibreCat-ID: 31256
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht
M. Dorniak, S. Geist, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, J. Rüther, Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. Abschlussbericht, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2020.
LibreCat
 
[115]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30998 | OA
Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht
H. Kullmann, R. Friedli, M. Hattermann, in: C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 261–286.
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[114]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30748 | OA
Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld
S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, in: C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 235–259.
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[113]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29785 | OA
Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Einführung in den Sammelband
S. Geist, C. Biermann, H. Kullmann, A. Textor, in: S. Geist, H. Kullmann, A. Textor, C. Biermann (Eds.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 9–13.
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[112]
2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 66863 | OA
Inklusion im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld
B. Christine, S. Geist, H. Kullmann, A. Textor, eds., Inklusion im schulischen Alltag Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019.
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[111]
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31003 | OA
"In erster Linie Kopfsache"!? ‒ Einstellungen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden zu schulischer Inklusion: Theoretische Grundlagen und jüngere empirische Befunde
H. Kullmann, A. Hülshoff, in: B. Baumert, M. Willen (Eds.), Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, pp. 49–69.
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[110]
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29787
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 3. Fortsetzungsantrag
M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, A. Külker, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: M. Dorniak, J. Gold, A. Textor, C.T. Zenke, D. Zentarra (Eds.), Laborforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 53, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2018, pp. 115–151.
LibreCat
 
[109]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66926
…und dann haben wir alle und jede*n gefragt. Rückmeldungen eurer Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und seinen Bedingungen
D. Zentarra, H. Kullmann, in: 2018.
LibreCat
 
[108]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66928
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion. Datenrückmeldung an die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 10
M. Dorniak, S. Geist, A. Hülshoff, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: 2018.
LibreCat
 
[107]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66929
Schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2018.
LibreCat
 
[106]
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30995
Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit
H. Kullmann, Lernende Schule 21 (2018) 4–7.
LibreCat
 
[105]
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 30994
Für Mutige, Fortgeschrittene und alle anderen. Kooperative Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsstudien
H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 36 (2018) 62–63.
LibreCat
 
[104]
2018 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67122
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion
M. Dorniak, S. Geist, A. Hülshoff, A. Külker, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, R. Riebow, C. Siepmann, G. Uffmann, D. Zentarra, in: 2018.
LibreCat
 
[103]
2017 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30767 | OA
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld
A. Külker, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, N. Lutter, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, in: A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, B. Streese (Eds.), Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 48–59.
LibreCat | Download (ext.)
 
[102]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66930
Einstellungen und Bereitschaften als Rahmenbedingungen schulischer Inklusion
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[101]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66931
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[100]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66932
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[99]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66937
Inklusive Schulentwicklung aus primar-, sekundar- und berufschulpädagogischer Perspektive
I. Baumgart, H. Kullmann, N. Naeve-Stoß, in: 2017.
LibreCat
 
[98]
2017 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66938
Forschung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe: Ausgewählte Theorien, Methoden und Befunde
H. Kullmann, in: 2017.
LibreCat
 
[97]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30993 | OA
Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf
H. Kullmann, in: M. Rothland (Ed.), Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, Waxmann, Münster, 2016, pp. 333–349.
LibreCat | Download (ext.)
 
[96]
2016 | Journal Article | LibreCat-ID: 29782 | OA
Neue Vielfalt im Klassenzimmer – Multiprofessionelle Kooperation als Herausforderung inklusiver Schulen
V. Batzdorfer, H. Kullmann, DIAGONAL – Zeitschrift der Universität Siegen 37 (2016) 263–279.
LibreCat | Download (ext.)
 
[95]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31021
Teachers’ planning considerations regarding students’ learning activities – an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an analytical background
J.C. Störtländer, H. Kullmann, B. Koch, A. Köker, A. Pineker, B. Koch-Priewe, in: M. Hallitzky, A. Rakhkochkine, B. Koch-Priewe, J.C. Störtländer, M. Trautmann (Eds.), Vergleichende Didaktik Und Curriculumforschung: Nationale Und Internationale Perspektiven, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2016, pp. 77–84.
LibreCat
 
[94]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67050
Monitoring of Inclusive Secondary Education Based on the Report Process Associated with the UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities ‒ An Exploratory Analysis with Regard to Canada, Sweden, Italy and Germany
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[93]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67052
Unterrichtsbezogene Partizipation und schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen ‒ Befunde aus den Sekundarstufengängen 6 bis 10 an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[92]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67053
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[91]
2016 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31033
Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52
N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, B. Lütje-Klose, S. Schwab, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2016.
LibreCat
 
[90]
2016 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29778
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. Abschlussbericht
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister, in: N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, B. Lütje-Klose, S. Schwab, A. Textor, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2016. Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 52, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2016, pp. 11–87.
LibreCat
 
[89]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67051
The linkage between social participation and other factors of school-related well-being – Findings from an inclusive experimental school in Germany
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, S. Geist, in: 2016.
LibreCat
 
[88]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67054
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Ausgewählte Be-funde einer jahrgangsübergreifenden Längsschnittstudie an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, N. Lutter, B. Lütje-Klose, in: 2016.
LibreCat
 
[87]
2016 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67056
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Multiperspektivische Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2016.
LibreCat
 
[86]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30762
Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers
M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, in: {Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}, 2015.
LibreCat
 
[85]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31007
Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, K. Schitow, in: C. Siedenbiedel, C. Theurer (Eds.), Grundlagen Inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis Und -Entwicklung, Prolog, Immenhausen, 2015, pp. 181–196.
LibreCat
 
[84]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30999 | OA
Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Anand Pant, M. Prenzel (Eds.), Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 301–333.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[83]
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31255
Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 2. Fortsetzungsantrag
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, F. Metz, C. Siepmann, in: N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2015, pp. 25–51.
LibreCat
 
[82]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67061
Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, S. Geist, B. Lütje-Klose, in: 2015.
LibreCat
 
[81]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67059
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern ‒ Rekonstruktionen allgemein-didaktischer und kulturell-bildender Kriterien
H. Kullmann, in: 2015.
LibreCat
 
[80]
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 30992
Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen
H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 33 (2015) 100–101.
LibreCat
 
[79]
2015 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31216
Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50
N. Freke, H. Kullmann, F. Lücker, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2015.
LibreCat
 
[78]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67058
Social participation of students with special educational needs in an inclusive school – Insights into student´s perspectives
B. Lütje-Klose, S. Geist, H. Kullmann, C. Siepmann, in: 2015.
LibreCat
 
[77]
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67057
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Ausgewählte Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2015.
LibreCat
 
[76]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31006 | OA
Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, K. Schitow, Schulpädagogik heute 5 (2014) 1–14.
LibreCat | Download (ext.)
 
[75]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 31024 | OA
Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte
A. Textor, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 4 (2014) 69–91.
LibreCat | Download (ext.)
 
[74]
2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 30758
Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule
A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, T. Tretter, Zeitschrift für Grundschulforschung 7 (2014) 102–114.
LibreCat
 
[73]
2014 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31032
Laborschulforschung 2014. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 49
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2014. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 49, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2014.
LibreCat
 
[72]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67064
Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zur sozialen Partizipation und zum Wohlbefinden von AbsolventInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: 2014.
LibreCat
 
[71]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67065
Inklusive Lerngruppen erfolgreich unterrichten: Didaktische Grundlagen
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[70]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67063
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule
E. Begalke, M. Dorniak, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, F. Metz, C. Siepmann, in: 2014.
LibreCat
 
[69]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67062
Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Multiperspektivische Befunde aus der Sekundarstufe I am Beispiel der Laborschule Bielefeld
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[68]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67071
Inklusion aus Schülersicht ‒ Interviews zu den Schulerfahrungen von AbsolventInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an der Laborschule Bielefeld
E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: 2014.
LibreCat
 
[67]
2014 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67072
Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie
H. Kullmann, in: 2014.
LibreCat
 
[66]
2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31004 | OA
Eine Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der Inklusiven Didaktik: General didactics for inclusive learning groups - five guiding principles as the basis of a Bielefeld Approach of inclusive didactics
H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, in: B. Amrhein, M. Dziak-Mahler (Eds.), Fachdidaktik inklusiv – Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule, Waxmann, Münster, 2014, pp. 89–107.
LibreCat | Download (ext.)
 
[65]
2013 | Journal Article | LibreCat-ID: 30766 | OA
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik
B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, J.C. Störtländer, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 3 (2013) 267–277.
LibreCat | Download (ext.)
 
[64]
2013 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31030
Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, V. Young, A. Textor, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013.
LibreCat
 
[63]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29776
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, J. Lukas, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 93–126.
LibreCat
 
[62]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29775
Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. Fortsetzungssantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, J. Lukas, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 93–126.
LibreCat
 
[61]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29784
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion. 1. Fortsetzungsantrag
E. Begalke, S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, C. Siepmann, L. Steinschulte, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2013, pp. 137–153.
LibreCat
 
[60]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67075
Schulisches Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal in der Sekundarstufe I ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[59]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67077
Diversität als Herausforderung für Unterricht, Schule und Lehrerbildung - Zentrale Konzepte und ausgewählte Befunde
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[58]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67073
Schulisches Wohlbefinden als pädagogisches Qualitätsmerkmal in der Sekundarstufe I ‒ Diversitätsbezogene Befunde einer jahrgangsübergreifenden Studie
H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[57]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67074
An innovative approach to negative numbers based on the data of the PALMA-Project
M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, in: 2013.
LibreCat
 
[56]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67078
Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule
S. Geist, H. Kullmann, B. Lütje-Klose, in: 2013.
LibreCat
 
[55]
2013 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67076
Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von LehrerInnen. Eine empirische Studie zur Weiterentwicklung des Perspektivenschemas der kritisch-konstruktiven Didaktik
B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, C. Störtländer, in: 2013.
LibreCat
 
[54]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30990 | OA
Der Zusammenhang von Lehrerkooperation und Schulleistung – Zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung
H. Kullmann, in: M. Keller-Schneider, S. Albisser, J. Wissinger (Eds.), Professionalität und Kooperation in Schulen. Beiträge zur Diskussion über Schulqualität, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2013, pp. 123–137.
LibreCat | Download (ext.)
 
[53]
2013 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30763
An innovative approach to negative numbers
M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, in: A.M. Lindmeier, A. Heinze (Eds.), Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME). Volume 5, PME, Kiel, 2013, p. 71.
LibreCat
 
[52]
2012 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31031
Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012.
LibreCat
 
[51]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29779
Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht
P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012, pp. 255–274.
LibreCat
 
[50]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30997
Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung
H. Kullmann, R. Friedli, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung in der Lehrerbildung, LiT-Verlag, Münster, 2012, pp. 133–144.
LibreCat
 
[49]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30785 | OA
Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation
H. Kullmann, in: E. Baum, T.-S. Idel, H. Ullrich (Eds.), Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 77–90.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[48]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30757 | OA
Der Modellversuch "GribS" - erste Befunde
A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, in: F. Hellmich, S. Förster, F. Hoya (Eds.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 229–232.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[47]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30989 | OA
Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften
H. Kullmann, in: W. Wiater, D. Manschke (Eds.), Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 141–165.
LibreCat | Download (ext.)
 
[46]
2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30988
Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: S.G. Huber, F. Ahlgrimm (Eds.), Kooperation. Aktuelle Forschung Zur Kooperation in Und Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern, Waxmann, Münster, 2012, pp. 69–88.
LibreCat
 
[45]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67081
Zeitmangel und verbessertes Zeitmanagement als Bedingungsfaktoren von Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[44]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67086
Professional learning through collaborative action and reflection: Theoretical foundations and recent findings on Lesson Study
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[43]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67085
Lehrerprofessionalität im Zeichen von Diversität – Ausgewählte Befunde und Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung kooperativer Professionalisierungsstrategien
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[42]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67079
Schule und Unterricht forschend entwickeln – Befunde und Herausforderungen unter besonderer Berücksichtigung reformpädagogisch orientierter Konzeptionen
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[41]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67084
Schule und Unterricht forschend entwickeln – Befunde und Herausforderungen unter besonderer Berücksichtigung reformpädagogisch orientierter Konzeptionen
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[40]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67080
Time shortage and improved time management as conditions of teacher collaboration
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[39]
2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67083
Die kooperative Professionalisierung von Lehrpersonen: Ausgewählte Theorien, Be-funde und Perspektiven
H. Kullmann, in: 2012.
LibreCat
 
[38]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 31018 | OA
Das Modellprojekt "GribS" – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler
H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, A. Hartinger, in: H. Giest, A. Kaiser, C. Schomaker (Eds.), Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011, pp. 97–106.
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[37]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 29781
Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht
P.G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011, pp. 43–56.
LibreCat
 
[36]
2011 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 31029
Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46
N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, eds., Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011.
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[35]
2011 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30756
Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung
A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, A. Wachendorff, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2011, pp. 95–106.
LibreCat
 
[34]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67096
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern – theoretischer Hintergrund, zentrale Forschungsbefunde, praxisbezogene Reflexion
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[33]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67097
Der Zusammenhang zwischen Lehrerkooperation und Schülerleistung – zentrale Befunde und Perspektiven für die Forschung
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[32]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67098
Vergleich der Bedeutsamkeit verschiedener Problemlösestrategien von Lehrkräften am Beispiel des Umgangs mit Heterogenität im Fach Mathematik
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[31]
2011 | Journal Article | LibreCat-ID: 30781 | OA
Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu
H. Kullmann, TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 6 (2011) 147–158.
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[30]
2011 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67087
Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung
H. Kullmann, in: 2011.
LibreCat
 
[29]
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30765 | OA
Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg (Eds.), Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung, 1st ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010, pp. 351–374.
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[28]
2010 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30782
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R.S. Jäger (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung “Empirische Bildungsforschung”/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009, Empirische Pädagogik, Landau, 2010, pp. 150–155.
LibreCat
 
[27]
2010 | Book | LibreCat-ID: 30778 | OA
Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien
H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.
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[26]
2010 | Book Review | LibreCat-ID: 30779
Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback
H. Kullmann, Die Deutsche Schule 102 (2010) 176–177.
LibreCat
 
[25]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67100
Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[24]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67099
Heterogenität als Herausforderung für Schule und Unterricht – Wie bedeutsam sind verschiedene kooperative Bearbeitungsstrategien?
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[23]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67101
Zusammen ist man weniger allein. Lehrerkooperation vor, nach und während des Unterrichts
H. Kullmann, in: 2010.
LibreCat
 
[22]
2010 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67105
Unterrichten mit GribS – Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung
H. Kullmann, F. Ziegler, A. Hartinger, in: 2010.
LibreCat
 
[21]
2009 | Book | LibreCat-ID: 30776 | OA
Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen
H. Kullmann, Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen, Internetdokument, https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf, 2009.
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[20]
2009 | Book Chapter | LibreCat-ID: 30777
Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation
H. Kullmann, in: H.E. Fischer (Ed.), {Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}, DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” Essen, 2009.
LibreCat
 
[19]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67111
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien. Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[18]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67112
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien. Fallbeispiele und Wirkungsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[17]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67107
Instruction-focused teacher cooperation in German higher secondary schools: characteristics and interrelation with teaching preferences and learning outcomes
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[16]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67106
Experience, competence or popularity? What teachers expect from cooperating colleagues
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[15]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67110
Aufs Ganze gehen? Ziele, Ausbaustand und Entwicklungsperspektiven von Ganztagsschulen
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[14]
2009 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67103
Von der Diagnose zur Differenzierung: Nutzung empirischer Daten zur Verbesserung des Umgangs mit Heterogenität in Schule und Unterricht
H. Kullmann, in: 2009.
LibreCat
 
[13]
2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 31026 | OA
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen
I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, K. Klemm, Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 341–360.
LibreCat | DOI | Download (ext.)
 
[12]
2007 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67113
Heterogenität in Schule und Unterricht – Ein aktueller Überblick
H. Kullmann, L. Herwartz-Emden, in: 2007.
LibreCat
 
[11]
2006 | Book Review | LibreCat-ID: 30775
Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch
H. Kullmann, Die Deutsche Schule 98 (2006) 380.
LibreCat
 
[10]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67115
Action vs. Satisfaction – Which measure of teacher cooperation is most informative about the quality and efficiency of teaching? Results from an exploratory study
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[9]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67118
Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation als Kontext des naturwissenschaftlichen Lernens
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[8]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67114
Viel hilft viel? Unterrichtsbezogene Kooperation von Lehrkräften als Kontext des naturwissenschaftlichen Lernens
H. Kullmann, in: 2006.
LibreCat
 
[7]
2006 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67117
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens – Explorative Analysen unter besonderer Berücksichtigung der Kooperation von Gymnasiallehrkräften
H. Kullmann, I. van Ackern, R. Block, K. Klemm, F. Sprütten, in: 2006.
LibreCat
 
[6]
2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67120
Vom „schlafenden Riesen“ und den freien Kunsthandwerkern – Potenzielle Beiträge der Kooperation von Lehrkräften zur Schul- und Unterrichtsentwicklung
H. Kullmann, in: 2005.
LibreCat
 
[5]
2005 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67119
Instruction-focused teacher cooperation – modes of action & impact on student learning
H. Kullmann, in: 2005.
LibreCat
 
[4]
2004 | Conference Paper | LibreCat-ID: 67121
Gemeinsam statt einsam. Kooperation von Lehrkräften als schulisches Kontextmerkmal
H. Kullmann, in: 2004.
LibreCat
 
[3]
2004 | Misc | LibreCat-ID: 30772
Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik
H. Kullmann, Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik, 2004.
LibreCat
 
[2]
2002 | Journal Article | LibreCat-ID: 30770
Von Viren und Warzen - Papillomviren
H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
LibreCat
 
[1]
2002 | Journal Article | LibreCat-ID: 30769
Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?
H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
LibreCat
 
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