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9949 Publications
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 55830
D. Lewis et al., “A model for annotating musical versions and arrangements across multiple documents and media,” in 9th International Conference on Digital Libraries for Musicology, 2022, pp. 10–18, doi: 10.1145/3543882.3543891.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41165
O. Hartung and J. Memminger, “‚Schreibsensibel‘ Geschichte unterrichten: Fachspezifische Textkompetenz als Gegenstand und Medium des historischen Lernens,” in Schreiben fachübergreifend fördern. Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1st ed., V. Busse, N. Müller, and L. Siekmann, Eds. Hannover: Friedrich Verlag GmbH, 2022, pp. 151–171.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36843 | 
J. Eckel and E. Linseisen, “Editorial: Anschaulichkeit – Wissen. Macht. Alternativen.,” Rabbit Eye – Zeitschrift für Filmforschung, no. 012, 2022.
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2022 | Special Issue | LibreCat-ID: 36841 |
J. Eckel and E. Linseisen, Eds., Rabbit Eye: Anschaulichkeit, no. 012. 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 36988 |
S. Thomas, “Language in the Age of Mechanical Reproduction,” Technology and Language , vol. 3, no. 4, 2022, doi: 10.48417/technolang.2022.04.07.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37240
N. Wallmeier, “Man nehme... den Konjunktiv. Verbformen in Kochrezepten,” Praxis Deutsch, vol. 291, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 33839
C. Soyka, N. Schaper, E. Bender, M. Striewe, and M. Ullrich, “Toward a Competence Model for Graphical Modeling,” ACM Transactions on Computing Education, vol. 23, no. 1, Art. no. 15, 2022, doi: 10.1145/3567598.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33760
M. Ullrich et al., “Piloteinsatz einer E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung,” in 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), 2022, pp. 233–234, doi: 10.18420/delfi2022-047 .
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33764
M. Ullrich et al., “E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung,” in 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), 2022, pp. 247–248, doi: 10.18420/delfi2022-053 .
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37271
S. Dahmen, “Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf,” in Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 279–302.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 37428
N. Wallmeier, R. Langhanke, and M.-L. Merten, Eds., Regionales Sprechen und Schreiben, vol. 7. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37444
S. Seifert, K. Maitz, S. Riedl, A. Neumaier, I. Stoff, and und B. Gasteiger-Klicpera, “Screening zur Erfassung des Leseverständnisses in den Klassen 6 – 7 (SELV 6 – 7),” Diagnostica, vol. 68, no. 2, pp. 101–112, 2022, doi: 10.1026/0012-1924/a000289.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37448
S. Seifert, L. Paleczek, and B. Gasteiger-Klicpera, “Diagnostik und Differenzierung,” in Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung, M. Gebhardt and D. Scheer, Eds. Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37447
S. Seifert, K. Maitz, D. Pendl, and B. Gasteiger-Klicpera, “Vergleich unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz im Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von Jugendlichen,” Diagnostica, vol. 68, no. 4, pp. 197–208, 2022, doi: 10.1026/0012-1924/a000297.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37446
S. Seifert and L. Paleczek, “Comparing tablet and print mode of a german reading comprehension test in grade 3: Influence of test order, gender and language,” International Journal of Educational Research, vol. 113, Art. no. 101948, 2022, doi: 10.1016/j.ijer.2022.101948.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37441
L. Paleczek, D. Ender, A. Kogler, and S. Seifert, “Comparing Student high and low Reading Performance with Differentiated Digital Reading Materials,” European Conference on e-Learning, vol. 21, no. 1, pp. 338–347, 2022, doi: 10.34190/ecel.21.1.680.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37438
A. Kulmhofer-Bommer, S. Seifert, L. Paleczek, and B. Gasteiger-Klicpera, “Bending and Bowing: How Teachers Adapt a Vocabulary-Based Reading Program to Their Students Needs,” Journal of Education, Art. no. 002205742211126, 2022, doi: 10.1177/00220574221112627.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 37440
L. Paleczek, D. Ender, J. Berger, K. Prinz, and S. Seifert, “A feasibility study of digital content use in inclusive, Austrian primary school practice,” International Journal of Educational Research, vol. 112, Art. no. 101938, 2022, doi: 10.1016/j.ijer.2022.101938.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35871
F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, A. Kirsch, E. Blumberg, and S. Schwab, “Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht,” in Qualifizierung für Inklusion. Grundschule , vol. 2, F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, and M. Urban, Eds. Münster: Waxmann , 2022, pp. 47–61.
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