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10467 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60545
Kraft K. Sich in Worte kleiden. Über das Verhältnis von Texten und Textilien. In: Schäfer I, Karentzos A, Wernli M, eds. Erzählte Mode. Transdisziplinäre Perspektiven auf Text- und Bildgewebe. Fashion Studies. transcript Verlag; 2025:19-38. doi:10.14361/9783839473955-003
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57545 | 
Flath B, Jacke C, Schroeter-Wittke H. Den Schein werfen/wahren. Transdiziplinaritäten und Popkulturforschungen. Ein Übersetzungsraum als Partitur . In: Kornbach A, Lammer C, Magdeburg L, eds. Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften. Vol 3. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. ; 2025:211-254.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60991
Jacke C, Schroeter-Wittke H. Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge. In: Lerke S, Luthe S, Pinsch JC, Sengelmann J, eds. Popmix, POPkultur und Religion: The Next Generation. 1st ed. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025:195-201. doi:10.1007/978-3-658-47990-9
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61823
Jacke C. Die drei Rollen der Star-Figur. Sarah Connors Abrechnung. POP Kultur & Kritik. 2025;(27):96-101.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 65057
Lobner L, Meyer-Hamme J, Schönhärl K. Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht. 2025;(76, H. 9/10):555-571.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60971
Schroeter-Wittke H, Jacke C. Pop-Ikonen. Kulturwissenschaftliche Zugänge . In: Lerke S, Luthe S, Pinsch JC, Sengelmann J, eds. Popmix, POPkultur Und Religion: The Next Generation. Neue Streifzüge Durch Erweiterte Galaxien. . pop.religion: lebensstil – kultur – theologie. . Springer VS; 2025:195-201.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65160
Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern . In: Kamcili-Yildiz N, ed. Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik. Vol 3. Comparative Theology, Islam, and Society. de Gruyter; 2025:104-116. doi:10.1515/9783111674568-007
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65165 |
Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern. In: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind die Besitzlosen?!. Vol 24. ; 2025:139-152. doi:10.58069
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65167
Keuchen M. Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540). In: Powell McNutt J, Selderhuis H, eds. The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation. Oxford University Press; 2025:171-185. doi:10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65187
Keuchen M, Lindemeyer S. Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden. In: Böhme T, Kuhlmann B, Meuche K, Wenk A-K, Wittmann-Stasch B, Comenius-Institut, eds. Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen. Vol 11. Schnittstelle Schule. Comenius-Institut; 2025:68-79.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 65185 |
Keuchen M. Dankbarkeitskoffer. Schulseelsorge in Hochschule und Schule. Vol 4. Evangelische Kirche im Rheinland; 2025:60-61.
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2025 | Misc | LibreCat-ID: 65188 |
Fermor G, Janssen W, Keuchen M, Ruddat D. Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Deutscher Evangelischer Kirchentag; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65262
Brucks T, Buhl HM. Digitale Ressourcen im Psychologieunterricht. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen. Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien. Springer; 2025:201-228.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60360
Fuchs C. What is Digital Fascism? . St Anthony’s International Review. 2025;20(1):26-39. doi:10.82556/stair.v20i1.550
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60605
Diederich J, Magdeburg LM. Sexuelle Bildung und (außer-)schulische Bildungspartner. In: Struck C, Warburg S, eds. Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenausbildung. Perspektiven aus Forschung, Praxis und Lehre. Verlag Barbara Budrich; 2025:57-66.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 65393
König K. Trinity and Empathy. The modern renewal of Trinitarian ontology and the experience of empathy in the phenomenology of Edith Stein. In: Grebe M, Hamilton N, Schlenker C, eds. Engaging Nicene Trinitarianism : Historical Analysis, Theological Exploration, and Contemporary Relevance. T&T Clark; 2025:217–236. doi:10.5040/9780567720795
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65411
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. The Co-CALIBRATE Framework: An Evidence-Based Framework for the Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools with Stakeholder Engagement. . 2025;39:2-287. doi:10.1080/02699052.2025.2507554
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65412
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. Das Co-CALIBRATE Framework: Ein international konsentiertes, evidenzbasiertes Framework für kultur-sensitive Adaptationen von Therapie-Ressourcen im Bereich Sprach- und Kommunikationsstörungen nach Hirnschädigungen. In: Jahrestagung Der Gesellschaft Für Aphasieforschung Und -Behandlung (GAB) e.V., Aachen. ; 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 65414
Quinting J, Avramovic P, Brassel S, et al. Co-CALIBRATE: An Evidence-Based Framework For The Cultural Adaptation of Brain Injury Intervention Tools With Stakeholder Engagement. In: 15. World Congress on Brain Injury, Montreal, Canada. ; 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64218
Kokew SM. Islamic Principles of Tolerance and Its Relevance for an Islamic Religious Pedagogy -Teaching ›Tolerance‹ in a Contemporary Islamic Education Context: Observations on Semantical Differentiations of Terms and Meanings. In: Karagedik U, Yağdı S, Kocyigit I, eds. Islamic Theological and Pedagogical Approaches to Religious Education. Interdisciplinary Perspectives on Contemporary Challenges. Vol 1. 1st ed. Neue Perspektiven in der Islamischen Theologie und Religionspädagogik . Nomos; 2025:263-278.
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