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24 Publications
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50279 | 
Daniel-Söltenfuß, D. (2020). Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem. Bwp@, 38.
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| Download (ext.)
2020 | Journal Article | LibreCat-ID: 50280
Gössling, B., & Daniel, D. (2020). Video analysis in Design-Based Research – Findings of a project on self-organised learning at a vocational school. EDeR. Educational Design Research, 2(2). https://doi.org/10.15460/eder.2.2.1270
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| DOI
2020 | Book | LibreCat-ID: 48912
Daniel-Söltenfuß, D. (2020). Geschlecht als pädagogische Herausforderung?! Eine diskursanalytische Studie über den wissenschaftlichen Diskus zu der Frage der Bedeutung von Geschlecht für das Lehren und Lernen in der Schule. Eusl.
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 15177
Dieter, E., Sloane, P. F. E., Collenberg, M., Daniel, D., Janssen, E., Jenert, T., … Schröder, H. (Eds.). (2018). Innovationsförderung durch Transferagenturen - Erfahrungen im Aufbau von Transferagenturen zur Förderung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements (1st ed.). Detmold: EUSL.
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