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84 Publications
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2008 | Book | LibreCat-ID: 35196
Laubenstein D, von Reich K, Neubert S. Sonderpädagogik Und Konstruktivismus: Behinderung Im Spiegel Des Anderen, Der Fremdheit, Der Macht. Band V Der Reihe „Interaktionistischer Konstruktivismus“. Vol Band 5. Waxmann; 2008.
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2008 | Journal Article | LibreCat-ID: 35256
Fischer E, Heger M, Laubenstein D. Projekt „Übergang Förderschule-Beruf. In: Impulse Nr 2/3, Ausgabe 46/47. Published online 2008:13-16.
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2007 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35241
Laubenstein D. Gewalt und Behinderung. In: Bundschuh K, Heimlich U, Krawitz R, eds. Wörterbuch Heilpädagogik. 3. Neuauflage. Klinkhardt; 2007:108-110.
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2006 | Book | LibreCat-ID: 35198
Laubenstein D, Lamers W, Heinen N. Basale Stimulation: Kritisch-Konstruktiv. Verlag selbstbestimmtes Leben; 2006.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35242
Laubenstein D. Über die Notwendigkeit des Erlebens der eigenen Bildungs- und Lernbiographie. In: Albrecht F, Störmer N, Jödecke M, eds. Bildung, Lernen Und Entwicklung. Dimensionen Professioneller (Selbst-)Vergewisserung. Klinkhardt; 2006:87-94.
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2006 | Journal Article | LibreCat-ID: 35257
Laubenstein D. Gestalttherapie als sonderpädagogische Herausforderung an die Ausbildung von SonderpädagogInnen. In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 29 Jahrgang, Nr 2, Praxisteil. Published online 2006.
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2006 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35695
Laubenstein D. Basale Stimulation und Sexualität – ein Widerspruch in sich? In: Laubenstein D, Lamers W, Heinen N, eds. Basale Stimulation: Kritisch-Konstruktiv. Verlag selbstbestimmtes Leben; 2006:207-222.
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2005 | Book Review | LibreCat-ID: 35441
Laubenstein D. Rezension: Opp, G., Kulig, W. & Puhr, K. Einführung in die Sonderpädagogik. In: Zeitschrift für Heilpädagogik Nr. 9, 56. Jahrgang, 360-361. Published online 2005.
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2000 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35243
Fröhlich A, Laubenstein D. Interventionen bei behinderungsspezifischen Problemen unter besonderer Berücksichtigung der Geistigbehindertenpädagogik. In: Borchert J, ed. Handbuch Der Sonderpädagogischen Psychologie. Hogrefe; 2000:894-907.
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