Please note that LibreCat no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
4 Publications
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66469 | 
Herrmann J, Hoffmann M, Wessel L. Verstehen adressieren und Darstellungen vernetzen: Exemplarische Aufgaben zur analytischen Geometrie. In: Barzel B, Schnasse S, Ebers P, eds. Mathematikabitur „Status Quo – Quo Vadis“: Tagungsband zur Fachtagung zum Mathematikabitur am 11./12. Februar 2025 in Dresden. DuEPublico. ; 2026:36-55. doi:https://doi.org/10.17185/duepublico/86712
LibreCat
| Files available
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61017 |
Herrmann J. Which categories do prospective teachers apply when selecting tasks for the scalar product? In: Cornejo C, Felmer P, Gómez DM, et al., eds. Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol 1. ; 2025.
LibreCat
| Files available
| Download (ext.)
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 64149 |
Herrmann J, Wessel L. Verstehenstypen von Lehrkräften zum Konzept Skalarprodukt und ihre Vorstellungen von Verstehensprozessen. In: Schick L, Platz M, Lambert A, eds. Beiträge Zum Mathematikunterricht. ; 2025:483-486. doi:https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0
LibreCat
| Files available
| DOI
2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61051
Herrmann J. Ansprüche an eine Fortbildung zur analytischen Geometrie. In: Ebers P, Rösken F, Barzel B, Büchter A, Schacht F, Scherer P, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. ; :1666. doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25188
LibreCat
| Files available
| DOI