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4 Publications
2026 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66469 | 
Herrmann, Janine, et al. “Verstehen adressieren und Darstellungen vernetzen: Exemplarische Aufgaben zur analytischen Geometrie.” Mathematikabitur „Status Quo – Quo Vadis“: Tagungsband zur Fachtagung zum Mathematikabitur am 11./12. Februar 2025 in Dresden, edited by Bärbel Barzel et al., 2026, pp. 36–55, doi:https://doi.org/10.17185/duepublico/86712.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61017 |
Herrmann, Janine. “Which Categories Do Prospective Teachers Apply When Selecting Tasks for the Scalar Product?” Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited by Claudia Cornejo et al., vol. 1, 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 64149 |
Herrmann, Janine, and Lena Wessel. “Verstehenstypen von Lehrkräften Zum Konzept Skalarprodukt Und Ihre Vorstellungen von Verstehensprozessen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht, edited by Lisa Schick et al., 2025, pp. 483–86, doi:https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61051
Herrmann, Janine. “Ansprüche an eine Fortbildung zur analytischen Geometrie.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2024, edited by Patrick Ebers et al., p. 1666, doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25188.
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