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12 Publications
2026 | Book Chapter | LibreCat-ID: 64072
Vochatzer, S., Schorr, S., Lieb, D., Stange, L., & Kamenik , A. M. (2026). Von der partizipativen Forschung zum Empowerment. Eine methodologische Bestimmung kollaborativer Autoethnografie . In C. Schär, S. Schnurr, H. Berner, F. Eßer, E. Richter, D. Rosenlecherner-Urbanek, & W. Schröer (Eds.), Partizipative Forschung und Empowerment - Erkundungen in Feldern der Sozialen Arbeit (pp. 123–136). Beltz Juventa .
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63859
Vochatzer, S., & Engelman , S. (2025). “...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit . In E. Berner & Susann Hofbauer (Eds.), “Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft (1st ed., pp. 184–197). Verlag Julius Klinkhardt.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 63876
Vochatzer, S. (2025). Erziehung zur Hausfrau und Mutter? Geschlechterspezifische Umbrüche in der Mädchenerziehung des 18. Jahrhunderts. In M. Bill-Mrziglod & S. Schäfer-Althaus (Eds.), Stand, Beruf(ung), Geschlecht - Umbrüche und Transformationsprozess im gesellschaftlichen und kulturellen Wandel (pp. 61–76). Winter .
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 63871
Vochatzer, S. (2025). Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 . In H-Soz-Kult.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 60025
Vochatzer, S. (2024). Der Briefroman als Medium weiblicher Kritik in der Aufklärung – Einblicke in Caroline Rudolphis »Gemälde weiblicher Erziehung«. In L. Berlage, J. Engelken, P. Ernst, J. Hensellek, L. Herford, L. Hypius, S. Poghosyan, A. Schellin, S. S. Schmalwieser, & I. H. Warnke (Eds.), »Debattieren, Opponieren, Protestieren – Interdisziplinäre Perspektiven auf sprachliche Praktiken des Widersprechens« (pp. 58–65). OpenAccess U Bremen. https://doi.org/10.26092/ELIB/3136
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46560
Vochatzer, S. (2023). Connection and Community. In J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , & Georg Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art (p. 48). Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 60035
Kothe, A.-K., Vochatzer, S., Oesterle, C., & Ruf, S. P. (2023). Crossing Boundaries: Autoethnography of Subjective Experiences During Meditation. The Qualitative Report. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2023.5510
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2021 | Misc | LibreCat-ID: 37545
Vochatzer, S., Schröder, Sarah, & Fischer, C. (2021). Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37549
Vochatzer, S. (2021). Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung. POSITIONEN, 65–71.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 37547
Vochatzer, S., & Engelmann , S. (2021). Autoethnografie und Kreatives Schreiben. Journal der Schreibwissenschaft, 3(22), 52–63. https://doi.org/10.3278/JOS2102W052
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2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37544
Vochatzer, S. (2020). Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik. In S. Engelmann (Ed.), Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert . Brill | Schöningh .
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 37525
Vochatzer, S., & Engelmann, S. (2019). Das Ich im Schatten der Methode. Eine Hinführung zum Potenzial autoethnografischen Schreibens für die wissenschaftliche Praxis. Journal der Schreibberatung (18) 2, S. 86–99. https://doi.org/10.25656/01:27848
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