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10 Publications
2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 61104
Sloane, Hannah Sabrina. “Overcoming Disciplinary Cultures as Innovation Barriers: Realising Transfer Potentials,” 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61883
Schmöckel, Sabrina, and Hannah Sabrina Sloane. “Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI,” 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62763
Sloane, Hannah Sabrina, Jana Heidebrecht, and Tobias Johannes Jenert. “Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung.” In Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, edited by Timo van Treeck, Birgit Sczcyrba, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, and Sylvia Heuchemer. Forschung Und Innovation in Der Hochschulbildung, 2025. https://doi.org/10.57684/COS-1314.
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| DOI
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 56740 | 
Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.” die hochschullehre 10 (2024): 225–35.
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57560
Sloane, Hannah Sabrina. “„Now I Am No Longer as Alone" - Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 57650
Sloane, Hannah Sabrina. “„Jetzt Bin Ich Nicht Mehr so Allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit Und Netzwerkbildung Als Nachwuchsförderung in Der Hochschuldidaktik Der Fächer,” 2024.
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2024 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 58181
Sloane, Hannah Sabrina, and Tobias Jenert. “Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project,” 2024.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52864
Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. “Entwurfsmuster: Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung,” 2023.
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2023 | Conference Paper | LibreCat-ID: 52866
Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” 2023.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 33864 |
Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.” In Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 155–79. Bielefeld: transcript, 2022. https://doi.org/10.14361/9783839460979-008.
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