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8671 Publications
2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37454
Paleczek, Lisa, and Susanne Seifert. “Pädagogische Diagnostik Und Ihre Bedeutung Für Inklusiven Leseunterricht.” Inklusiver Leseunterricht, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019, doi:10.1007/978-3-658-24221-3_6.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37452
Seifert, Susanne. “Chancen von Digitalisierung Im Inklusiven Leseunterricht.” Inklusiver Leseunterricht, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019, doi:10.1007/978-3-658-24221-3_12.
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| DOI
2019 | Special Issue | LibreCat-ID: 37540 | 
Weber, Jutta, and Diana Lengersdorf, editors. “Gender, Technik und Politik 4.0. Über digitalen Kapitalismus, disruptive Technologien und neue Regime der Unsicherheit. Schwerpunktheft der Zeitschrift „Gender“, Jg. 11(3/19).” Gender, no. 3/19, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32064
Blumberg, Eva, et al. “Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden.” Inklusion im Sachunterricht, edited by Detlef Pech et al., Klinkhardt, 2019, pp. 169–81.
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2019 | Journal Article | LibreCat-ID: 36069
Lorenz, Cornelia. “Semmel, Brötchen oder Schrippe? Bedeutung und regionale Verteilung von Varianten.” Praxis Deutsch, vol. 275, 2019, pp. 14–19.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35511
Ehland, Christoph. “John Ford, ’Tis Pity She’s a Whore.” Handbook of English Renaissance Literature, edited by Ingo Berensmeyer, De Gruyter, 2019, pp. 516–36.
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2019 | Book Review | LibreCat-ID: 39961
Wallmeier, Nadine. “Peters, Robert (2017). Atlas spätmittelalterlicher Schreibsprachen des niederdeutschen Altlandes und angrenzender Gebiete (ASnA).” Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, vol. 11, 2019, pp. 34–39.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 39995
Morrien, Rita, et al., editors. Mit Droste im Glashaus. Scherbensammlung. Daedalus, 2019.
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2019 | Book Chapter | LibreCat-ID: 39628
Morrien, Rita. “Terror(ismus), Theater und Tribunal: Ferdinand von Schirachs ‘Terror’ und Joël Pommerats ‘La Révolution #1 – Wir schaffen das schon.’” #Engagement. Literarische Potentiale nach den Wenden, edited by Johanna Jabłkowska et al., vol. 1, Peter Lang, 2019, pp. 127–45.
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2019 | Conference Paper | LibreCat-ID: 36299
Schulze, Jan Roland, et al. Kooperatives Arbeiten von Studierenden Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung Auf Den Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“. Bergische Universität Wuppertal, 2019.
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