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9203 Publications
2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 32112
Niederhaus, Constanze. “Diagramme verstehen und schriftlich beschreiben.” Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht (233), 2012, pp. 42–47.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 32215
Ptashnyk, Stefaniya. “Formulierungstraditionen im Rechtsleben: Historische Phraseologie und ihre Erfassung im Deutschen Rechtswörterbuch.” Aspekte der historischen Phraseologie und Phraseographie, edited by N. et al Filatkina, Universitätsverlag Winter, 2012, pp. 227–244.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 32350
Ptashnyk, Stefaniya. “Kanzleisprachenforschung.” GERMANISTIK, Heft 1-2, 2012. Hrsg. von Albrecht Greule, Jörg Meier und Arne Ziegler, vol. 53, de Gruyter, 2012, p. 31.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 32349
Ptashnyk, Stefaniya. “Ravida, Fausto: Graphematisch-phonologische Analyse der Luxemburger Rechnungsbücher.” GERMANISTIK, Heft 3-4, 2012, vol. 53, Winter, 2012, p. 374.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 34038
Somogyi, Peter. “Markus Steffen: ‘Melerantz von Frankreich‘. Der Meleranz des Pleier.” literaturkritik.de Nr. 3, März 2012, 2012.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 34037
Somogyi, Peter. “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer.” literaturkritik.de Nr. 7, Juli 2012, 2012.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 34036
Somogyi, Peter. “Karl-Heinz Göttert: Die Ritter.” ZfdA 141, 2012, pp. 380–90.
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2012 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 15503
Hagengruber, Ruth, editor. Emilie Du Châtelet between Leibniz and Newton. Springer, 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 15522
Hagengruber, Ruth Edith. “Die Kreativität von Frauen und Müttern: Eine gesellschaftspolitische Herausforderung.” Konsens 1+2 (2012), vol. I, 2012, pp. 57–61.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34341
Kruse, Iris. “Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung.” Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe, edited by Anja Pompe, Schneider, 2012, pp. 102–21.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34340
Kruse, Iris. “„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren.” Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien, edited by Erika Brinkmann and Renate Valtin , DGLS, 2012, pp. 31–54.
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2012 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34388
Kruse, Iris, editor. Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch. 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 34359
Kruse, Iris, and Marc Kudlowski . “‘Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.’ Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu Herr Bello von Paul Maar. .” Grundschule Deutsch, no. 33, 2012, pp. 18–21.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 34360
Kruse, Iris. “Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten.” Grundschulunterricht Deutsch, no. 1, 2012, pp. 20–23.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 34361
Kruse, Iris. “Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel.” Grundschulunterricht Deutsch , no. 1, 2012, pp. 4–7.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 34358
Kruse, Iris. “Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund.” kjl&m, no. 12.2, 2012, pp. 13–20.
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2012 | Book | LibreCat-ID: 32839
Albers, Timm, et al. Vielfalt von Anfang an: Inklusion in Krippe und Kita. Herder, 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 31968
Albers, Timm. “Den Kinder einen bedeutungsvollen Rahmen bieten. Sprachliche Bildung in Krippe und Kindergarten.” TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita, no. 7, 2012, pp. 44–47.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 31972
Albers, Timm. “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten.” Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik, 2012, pp. 81, 44–53.
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2012 | Book Review | LibreCat-ID: 31977
Albers, Timm. “Rezension zu: Kißgen, R. & Heinen, N. (2011). Familiäre Belastungen in früher Kindheit. Früherkennung, Verlauf, Begleitung, Intervention.” Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2012.
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