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30 Publications
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52806
Gilbert, H., et al. “Post-Pandemic Online Mathematics and Statistics Support: Practitioners’ Opinions in Germany and Great Britain & Ireland.” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Informa UK Limited, 2023, pp. 1–26, doi:10.1080/0020739x.2023.2184282.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52811
Biehler, Rolf, et al. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos Im Projekt StudiVEMINTvideos.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 1, WTM, 2023, pp. 407–410, doi:10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52810
Göller, Robin, et al. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 66–80.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52809
Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 91–106.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52813
Schlüter, Sarah, and Michael Liebendörfer. “Bearbeitungsmuster von Studierenden Im Umgang Mit Formalen Definitionen Im Kontext Konstanter Folgen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 2, WTM, 2023, pp. 1177–1180, doi:10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 52812
Krämer, Sandra, and Michael Liebendörfer. “Förderung Prozeduraler Flexibilität Durch Lernvideos Mit Interaktiven Aufgaben.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 2, WTM, 2023, pp. 949–952, doi:10.37626/GA9783959872089.0.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 52807
Preservice Teachers’ Mathematics-Related Values and Expectancy in the Transition from School to University. 2023, doi:10.48489/QUADRANTE.31191.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35669
Biehler, Rolf, et al. “Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction.” Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer International Publishing, 2023, doi:10.1007/978-3-031-14175-1_1.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 35681
Liebendörfer, Michael, et al. “Framing Goals of Mathematics Support Measures.” Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer International Publishing, 2023, pp. 91–117, doi:10.1007/978-3-031-14175-1_5.
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2023 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 46157
Biehler, Rolf, et al., editors. Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Springer International Publishing, 2023, doi:10.1007/978-3-031-14175-1.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 43504
Biehler, Rolf, et al. “Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos.” Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, vol. 114, 2023, pp. 8–12.
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2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58101
Biehler, Rolf, et al. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, WTM-Verlag, 2023.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35685
Liebendörfer, Michael, et al. “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, vol. 53, no. 5, Informa UK Limited, 2022, pp. 1133–52, doi:10.1080/0020739x.2021.2023772.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 42650 | 
Hochmuth, Reinhard, et al., editors. Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse. Springer, 2022, doi:10.1007/978-3-662-64833-9.
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2022 | Research Data | LibreCat-ID: 35698
Schürmann, Mirko, et al. Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath. LibreCat University, 2022, doi:10.17170/KOBRA-202205176188.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42651
Hochmuth, Reinhard, et al. “Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Hochmuth Reinhard et al., Springer, 2022, pp. 3–31, doi:10.1007/978-3-662-64833-9_1.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42654 |
Liebendörfer, Michael, et al. “Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik.” Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Reinhard Hochmuth et al., Springer, 2022, pp. 33–65, doi:10.1007/978-3-662-64833-9_2.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42655 |
Schürmann, Mirko, et al. “Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen.” Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, edited by Reinhard Hochmuth et al., Springer, 2022, pp. 67–113, doi:10.1007/978-3-662-64833-9_3.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 39062
Liebendörfer, Michael, et al. Enriching Videos with Interactive Questions to Enhance Students’ Cognitive Activity: Concept and Implementation. 2022.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 35702
Schürmann, Mirko, et al. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, vol. 8, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 94–120, doi:10.1007/s40753-021-00154-9.
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