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3684 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 51207
Weich T, Wolf LL. Temperedness of locally symmetric spaces: The product case. Geom Dedicata. 2024;218. doi:https://doi.org/10.1007/s10711-024-00904-4
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| arXiv
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54057
Markewitz F. “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt. In: Meier-Vieracker S, Kämper H, Warnke IH, eds. Invective Discourse. Vol 34. Diskursmuster. Walter de Gruyter; 2024:129-147.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 54056
Markewitz F. Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In: Smailgic V, ed. Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte. Stauffenburg; 2024:15-41.
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 35657
Rust T, Jung D, Langer K, Kuckling D. Stimuli‐accelerated polymeric drug delivery systems. Polymer International. 2023;72(1):5-19. doi:10.1002/pi.6474
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 35831 | 
Vogelsang C, Pollmeier P, Gockeln T, Rogge T. Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine Möglichkeit? – Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts. Zeitschrift für Bildungsforschung. Published online 2023. doi:10.1007/s35834-022-00378-y
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 36834
Zander KK, Rieskamp J, Mirbabaie M, Alazab M, Nguyen D. Responses to heat waves: what can Twitter data tell us? Natural Hazards. Published online 2023. doi:10.1007/s11069-023-05824-2
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2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 33447
Julin S, Keller A, Linko V. Dynamics of DNA Origami Lattices. Bioconjugate Chemistry. 2023;34:18-29. doi:10.1021/acs.bioconjchem.2c00359
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| DOI
2023 | Journal Article | LibreCat-ID: 37613 |
Peeters H, Habig S, Fechner S. Does Augmented Reality Help to Understand Chemical Phenomena during Hands-On Experiments?–Implications for Cognitive Load and Learning. Multimodal Technologies and Interaction. 2023;7(2). doi:10.3390/mti7020009
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