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3 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66772 | 
Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., & Otto, F. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. . In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 285–329). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66771 |
Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Otto, F., Laubenstein, D., & Seib, J. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP). In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 13–32). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66770 |
Otto, F., & Kremer, H.-H. (2025). Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung. In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 59–92). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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