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11126 Publications
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 47916
Manning, B., Braam, G., & Reimsbach, D. (2018). Corporate governance and sustainable business conduct—<scp>E</scp>ffects of board monitoring effectiveness and stakeholder engagement on corporate sustainability performance and disclosure choices. Corporate Social Responsibility and Environmental Management, 26(2), 351–366. https://doi.org/10.1002/csr.1687
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 47914
Wang, Z., Reimsbach, D., & Braam, G. (2018). Political embeddedness and the diffusion of corporate social responsibility practices in China: A trade-off between financial and CSR performance? Journal of Cleaner Production, 198, 1185–1197. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2018.07.116
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48563
Jacke, C., Gödde, J., & Nösner, D. (2018). Abschlussbericht zum 2. Summer Institute der Gesellschaft für Musikwirtschafts- und Musikkulturforschung “Developments for Musicpreneurs: 14. – 20. September 2016, Porto, Portugal". In M. Ahlers, L. Grünewald-Schukalla, M. Lücke, M. Rauch, & Springer VS (Eds.), Bid Data und Musik. Jahrbuch für Musikwirtschafts- und Musikkulturforschung. (Vol. 1, pp. 213–216).
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48560
Jacke, C. (2018). Kulturen und Ästhetiken von Popmusik und Medien. Authentizität, Kunst, Kommerz und Etablierung. In H. Schramm & Springer VS (Eds.), Handbuch Musik und Medien. Interdisziplinärer Überblick über die Mediengeschichte der Musik.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48562
Jacke, C. (2018). Pop. In T. Beyes, J. Metelmann, & Transcript (Eds.), Der Kreativitäts-Komplex. Ein Vademecum der Gegenwartsgesellschaft. (pp. 218–224).
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48561
Jacke, C. (2018). Pop. In T. Beyes, J. Metelmann, & Transcript (Eds.), The Creativity Complex. A Companion to Contemporary Culture. (pp. 201–206).
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 22996
Hesse, M., Timmermann, J., Hüllermeier, E., & Trächtler, A. (2018). A Reinforcement Learning Strategy for the Swing-Up of the Double Pendulum on a Cart. Procedia Manufacturing, 24, 15–20.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 29115
Klingsieck, K. B. (2018). Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens „Lernstrategien im Studium“ (LIST). Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 249–259. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000230
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 35291
Grunschel, C., Patrzek, J., Klingsieck, K. B., & Fries, S. (2018). “I’ll stop procrastinating now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 46(2), 143–157.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 29118
van Eerde, W., & Klingsieck, K. B. (2018). Overcoming procrastination? A meta-analysis of intervention studies. Educational Research Review, 73–85. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.002
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 46935
Scherer, C., Sennewald, N., Golombek, C., & Klingsieck, K. B. (2018). Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz. Journal Der Schreibberatung, 16, 77–86.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 46934
Kordts-Freudinger, R., Klingsieck, K. B., & Seifried, E. (2018). Beforschung einer eigenen Vorlesung: Effekte von Wahlfreiheit auf Leistung und Konfidenz. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 13(1), 85–104.
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2018 | Book | LibreCat-ID: 29073
Scharlau, I., & Klingsieck, K. (2018). Schreiben im Psychologiestudium. Verlag Barbara Budrich.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 35423
Klingsieck, K. B., & Liszt, V. (2018). Effects of learning design patterns in service learning courses. Active Learning in Higher Education, 19, 47–59.
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2018 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 48819
Luft, S., & Hagengruber, R. (Eds.). (2018). Women Phenomenologists on Social Ontology. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-97861-1
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| DOI
2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48919
Frehe-Halliwell, P., Kimmelmann, N., Kremer, H.-H., Peitz, N.-M., Sloane, P. F. E., & Volgmann, S. (2018). Hinführung zum Projekt Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen – Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi (pp. 5–20). Eusl.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48920
Peitz, N.-M., & Kimmelmann, N. (2018). Sprache als Ticket in das Ausbildungssystem? Die inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen aus sprachlicher Perspektive. In P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi (pp. 45–76). Eusl.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 48921
Kimmelmann, N., & Peitz, N.-M. (2018). „Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“ – Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW. Sprache Im Beruf. Kommunikation in Der Aus- Und Weiterbildung – Forschung Und Praxis . https://doi.org/10.25162/sprib-2018-0014
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 48616
Hartung, O. (2018). Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte. In K. Grannemann, S. Oleschko, & C. Kuchler (Eds.), Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache (1st ed., pp. 67–90). Waxmann.
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2018 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49052
Schulze, M. (2018). Edition 25. In Museum&Feunde e.V. - Förderer Museum Goch (Ed.), Eine Geschichte von Leidenschaft. DIe Geschichte der Gocher Kindereditionen (pp. 142–143). Pagina.
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