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1582 Publications
2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 41256
Eitel, Simon H., et al. “Paramagnetic Palladacycles with PdIIICenters Are Highly Active Catalysts for Asymmetric Aza-Claisen Rearrangements.” Journal of the American Chemical Society, vol. 134, no. 10, American Chemical Society (ACS), 2012, pp. 4683–93, doi:10.1021/ja2098222.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41355
Darge, Kerstin, et al. “Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.” Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., edited by JOhannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
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2012 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 41356
König, JOhannes, and Andreas Seifert, editors. Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung. Waxmann, 2012.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41363
Watson, Christina, et al. “Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.” Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung., edited by Johannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41357
König, JOhannes, and Andreas Seifert. “Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.” Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., edited by Johannes König and Andreas Seifert, Waxmann, 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 17428
Salem, Maha, et al. “Generation and Evaluation of Communicative Robot Gesture.” International Journal of Social Robotics, Special Issue on Expectations, Intentions, and Actions, vol. 4, no. 2, Springer Science + Business Media, 2012, pp. 201–17, doi:10.1007/s12369-011-0124-9.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 17220
Rohlfing, Katharina, et al. “Dynamic Pointing Triggers Shifts of Visual Attention in Young Infants.” Developmental Science, vol. 15, no. 3, Wiley-Blackwell, 2012, pp. 426–35, doi:10.1111/j.1467-7687.2012.01139.x.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17217
Griffiths, Sascha, et al. “Bottom-Up Learning of Feedback in a Categorization Task.” ICDL-EpiRob 2012, 2012.
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2012 | Journal Article | LibreCat-ID: 17216
Lohan, Katrin Solveig, et al. “Tutor Spotter: Proposing a Feature Set and Evaluating It in a Robotic System.” International Journal of Social Robotics, vol. 4, no. 2, Springer Science + Business Media, 2012, pp. 131–46, doi:10.1007/s12369-011-0125-8.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17218
Wrede, Britta, et al. “Towards Robots with Teleological Action and Language Understanding.” {Humanoids 2012 Workshop on Developmental Robotics: Can Developmental Robotics Yield Human-like Cognitive Abilities?}, edited by Emre Ugur et al., 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17219
Hemion, Nikolas, et al. “Integration of Sensorimotor Mappings by Making Use of Redundancies.” The 2012 International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN), IEEE, 2012, doi:10.1109/IJCNN.2012.6252487.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17222
Nomikou, Iris, and Katharina Rohlfing. Die Rolle von Fragen Beim Herstellen von Gegenseitiger Aufmerksamkeit in Frühen Mutter-Kind-Interaktionen. 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17221
Nomikou, Iris, and Katharina Rohlfing. Intermodal Synchrony as a Form of Maternal Responsiveness Is Associated with Language Development. 2012.
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2012 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 41421
Seifert, Andreas, and Johannes König. “Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten Köln und Paderborn.” AEPF-Tagung „Vielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”, 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17231
Berner, Anna-Lena, et al. “Does Emotional Narrative Context Influence Retention of Newly Learned Words?” Poster Presented at Narrative, Intervention and Literacy (NIL2012), Paris, France., 2012.
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2012 | Conference Paper | LibreCat-ID: 17230
Nomikou, Iris, and Katharina Rohlfing. “Scaffolding” the Mutual Attention of Preverbal Infants: Adaptive Multimodal Practices in Early Mother-Infant Interactions. 2012.
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2012 | Special Issue | LibreCat-ID: 41471
Winheller, Sandra, et al., editors. “Dokumentation der Studie ProLEG: Professionalisierung von Lehrkräften für einen reflektierten Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Ausgewählte Daten, Skalen und Ergebnisse.” PLAZ-Forum (Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion, H. 19), 2012.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41726
Tumat, Antje. “Rezeption und nationale Identität: Musik zu Schillers „Jungfrau von Orleans“ am Stuttgarter Hoftheater.” Musik und kulturelle Identität: Öffentliche Vorträge, Roundtables und Symposien B, edited by Detlef Altenburg and Rainer Bayreuther, vol. 2, Bärenreiter, 2012, pp. 690–701.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 41728
Schmidt, Beate Agnes, and Antje Tumat. “Musik im Theater als Medium kultureller Identitätsstiftung.” Musik und kulturelle Identität: Öffentliche Vorträge, Roundtables und Symposien B, edited by Detlef Altenburg and Rainer Bayreuther, vol. 2, Bärenreiter, 2012, p. 643‑645.
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2012 | Book Chapter | LibreCat-ID: 37913
Grotjahn, Rebecca. “Singstimme und Geschlechtergeschichte.” Musik und kulturelle Identität: Öffentliche Vorträge, Roundtables und Symposien A, edited by Detlef Altenburg and Rainer Bayreuther, vol. 1, Bärenreiter, 2012, pp. 451–454.
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