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1508 Publications


2014 | Dissertation | LibreCat-ID: 28219
Renken, H. (2014). Acceleration of Material Flow Simulations - Using Model Coarsening by Token Sampling and Online Error Estimation and Accumulation Controlling (Vol. 322). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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2014 | Dissertation | LibreCat-ID: 28220
Hartmann, P. (2014). Ein Beitrag zur Verhaltensantizipation und -regelung kognitiver mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung (Vol. 331). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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2014 | Misc | LibreCat-ID: 28221
Gausemeier, J. (2014). Vorausschau und Technologieplanung. 10. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November 2014 (Vol. 334). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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2014 | Report | LibreCat-ID: 2823
Eymann, T., & Kundisch, D. (2014). Ändern sich die beruflichen Anforderungen an Masterabsolventen und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik? (Vol. 56 (6), pp. 403–413).
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2014 | Report | LibreCat-ID: 2824
Eymann, T., Kundisch, D., & Recker, J. (2014). Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen (Vol. 56 (2), pp. 131–144).
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28243
Vennemann, M., Gerick, J., & Eickelmann, B. (2014). Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 141–156). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28244
Vennemann, M., & Eickelmann, B. (2014). Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 97–110). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28245
Gerick, J., Vennemann, M., Lorenz, R., & Eickelmann, B. (2014). Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 19–34). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28246
Gerick, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2014). Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 35–48). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28247
Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2014). Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 73–84). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28248
Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., & Bos, W. (2014). Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 7–18). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28249
Eickelmann, B., & Lorenz, R. (2014). Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein? In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 49–58). Waxmann.
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2014 | Report | LibreCat-ID: 2825
Suhl, L., & Kundisch, D. (2014). Vorwort der Tagungsleitung.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28250
Drossel, K., Gerick, J., & Eickelmann, B. (2014). Digitale Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 123–140). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28251
Eickelmann, B., Vennemann, M., & Aßmann, S. (2014). Digitale Medien in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011. In A. Barberi, T. Ballhausen, C. Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller, C. Swertz, & C. W. Trültzsch-Wijnen (Eds.), Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013 (pp. 315–329). New Academic Press.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28264
Lorenz, R., Kahnert, J., Eickelmann, B., & Walzebug, A. (2014). Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich. In W. Bos, K. Drossel, & R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen (pp. 229–250). Waxmann.
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2014 | Book Chapter | LibreCat-ID: 28265
Vennemann, M., Eickelmann, B., & Wendt, H. (2014). Heterogenität auf Schulebene? Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen. In W. Bos, K. Drossel, & R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen (pp. 65–85). Waxmann.
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2014 | Journal Article | LibreCat-ID: 28266
Gerick, J., Eickelmann, B., Kahnert, J., & Bos, W. (2014). Digitale Medien in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung? Zeitschrift Schul-Management, 3(45), 31–33.
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2014 | Research Data | LibreCat-ID: 28267
Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., & Bos, W. (2014). Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011. Waxmann.
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2014 | Book | LibreCat-ID: 28268
Eickelmann, B., Aufenanger, S., & Herzig, B. (2014). Medienbildung entlang der Bildungskette. Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Deutsche Telekom Stiftung.
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