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1894 Publications
2015 | Conference Paper | LibreCat-ID: 28438
„Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster
J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, S. van Ophuysen, in: 2015.
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J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, S. van Ophuysen, in: 2015.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59376
Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und spirituelles Lernen in der Schule
J. Woppowa, RelliS 2 (2015) 20–24.
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J. Woppowa, RelliS 2 (2015) 20–24.
2015 | Encyclopedia Article | LibreCat-ID: 59378
Unterrichtsmethoden
J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
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J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de), 2015.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59375
Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik
J. Woppowa, in: R Burrichter, G. Langenhorst, K. v. Stosch (Eds.), Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens, Paderborn, 2015, pp. 15–30.
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J. Woppowa, in: R Burrichter, G. Langenhorst, K. v. Stosch (Eds.), Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens, Paderborn, 2015, pp. 15–30.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59374
Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate
J. Woppowa, in: R. Boschki, J. Wohlmuth (Eds.), Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie, Paderborn, 2015, pp. 61–72.
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J. Woppowa, in: R. Boschki, J. Wohlmuth (Eds.), Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie, Paderborn, 2015, pp. 61–72.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59377
Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht
J. Woppowa, in: J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015, pp. 5–17.
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J. Woppowa, in: J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015, pp. 5–17.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59372
Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts
J. Woppowa, Loccumer Pelikan 4 (2015) 157–160.
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J. Woppowa, Loccumer Pelikan 4 (2015) 157–160.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59373
Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
J. Woppowa, KatBl 140 (2015) 442–447.
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J. Woppowa, KatBl 140 (2015) 442–447.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42338
Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs
Z. Ghaffar, in: A. Langenfeld, K. von Stosch (Eds.), Streitfall Erlösung, Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2015, pp. 115–122.
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Z. Ghaffar, in: A. Langenfeld, K. von Stosch (Eds.), Streitfall Erlösung, Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2015, pp. 115–122.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 42337
Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie
Z. Ghaffar, in: T. Fornet-Ponse (Ed.), Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur, Aschendoff Verlag, Münster, 2015, pp. 149–161.
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Z. Ghaffar, in: T. Fornet-Ponse (Ed.), Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur, Aschendoff Verlag, Münster, 2015, pp. 149–161.
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 46115
Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik in der islamischen Theologie
Z. Ghaffar, in: M. Gharaibeh (u.a.) (Ed.), Zwischen Glaube Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam, Regensburg, 2015, pp. 174–187.
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Z. Ghaffar, in: M. Gharaibeh (u.a.) (Ed.), Zwischen Glaube Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam, Regensburg, 2015, pp. 174–187.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 57403
The impact of music on educational attainment
P. Yang, Journal of Cultural Economics 39 (2015) 369–396.
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| DOI
P. Yang, Journal of Cultural Economics 39 (2015) 369–396.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59422
Effects of visualizing statistical information – an empirical study on tree diagrams and 2 × 2 tables
K. Binder, S. Krauss, G. Bruckmaier, Frontiers in Psychology 6 (2015).
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| DOI
K. Binder, S. Krauss, G. Bruckmaier, Frontiers in Psychology 6 (2015).
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59693
Toward high-frequency operation of spin lasers
P.E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N.C. Gerhardt, G.M. Sipahi, I. Žutić, Physical Review B 92 (2015).
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| DOI
P.E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N.C. Gerhardt, G.M. Sipahi, I. Žutić, Physical Review B 92 (2015).
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59691
Toward high-frequency operation of spin lasers
P.E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N.C. Gerhardt, G.M. Sipahi, I. Žutić, Physical Review B 92 (2015).
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| DOI
P.E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N.C. Gerhardt, G.M. Sipahi, I. Žutić, Physical Review B 92 (2015).
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 59738
Ethische Banken – Nische oder Avantgarde?
L. Herzog, S. Lenz, E. Hirschmann, WestEnd – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung (2015).
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L. Herzog, S. Lenz, E. Hirschmann, WestEnd – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung (2015).
2015 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59736
Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse kritischer Distanzierung ethischer Banker
S. Lenz, in: Praktiken Der Kritik, 2015.
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S. Lenz, in: Praktiken Der Kritik, 2015.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 54696
Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW) in Paris. Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem UNESCO MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und der Universität Paderborn.
L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 12-16.
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L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 12-16.
2015 | Journal Article | LibreCat-ID: 54695
„Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7. Treffen des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg.
L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 8-11.
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L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 8-11.