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14276 Publications
2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62763
H. S. Sloane, J. Heidebrecht, and T. J. Jenert, “Fachsensible wissenschaftliche Begleitung,” in Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship, T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, and S. Heuchemer, Eds. 2025.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 61105
T. Jenert and R. Büker, “The Multifaceted Nature of Self-Regulation in Entrepreneurship: A Latent Class Analysis,” presented at the EARLI biennial conference, Graz, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 60111
T. Jenert, “Innovieren, Transferieren, Gestalten: Eine Wissenschaft, die sich verständigt,” bwp@profil, vol. 11, pp. 1–16, 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62971
R. Bender, T. Witte, M. Hattermann, and S. Fechner, “Der Logarithmus zur Bestimmung des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag unter Verwendung digitaler Werkzeuge,” in Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, H.-S. Siller and K. Vorhölzer, Eds. Berlin: Springer.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62650
T. Jenert, “Sustainable educational innovation in Higher Education: Upscaling, transfer, and student involvement,” presented at the Biannial conference of the European Association for Learning and Instruction (EARLI), Graz, 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62973
A. P. Shivarpatna Venkatesh, R. Sunil, S. Sabu, A. M. Mir, S. Reis, and E. Bodden, “An Empirical Study of Large Language Models for Type and Call Graph Analysis in Python and JavaScript,” Empirical Software Engineering, vol. 30, no. 6, 2025, doi: 10.48550/ARXIV.2410.00603.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62953
J. Ponath, P. Pollmeier, and S. Fechner, “Einsatz digitaler Messwerterfassung in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung,” presented at the 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh), Regensburg, 2025.
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2025 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 62951
P. Pollmeier et al., “Evaluation digitalisierungsbezogener Fortbildungen für Chemielehrkräfte,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP), Frankfurt am Main, 2025.
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2025 | Report | LibreCat-ID: 62981
S. Ehtesabi et al., Otus Supercomputer, vol. 1. Paderborn: Paderborn Center for Parallel Computing (PC2), 2025.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 62980
D. A. Kopylov et al., “Multiphoton, multimode state classification for nonlinear optical circuits,” Physical Review Research, vol. 7, no. 3, Art. no. 033062, 2025, doi: 10.1103/sv6z-v1gk.
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 57829
K. M. de Payrebrune et al., “The impact of AI on engineering design procedures for dynamical systems,” Technische Mechanik - European Journal of Engineering Mechanics, vol. 45, no. 1, pp. 1–23, 2025, doi: 10.24352/UB.OVGU-2025-037.
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2025 | Preprint | LibreCat-ID: 62979
T. Meier, P. R. Sharapova, J. Sperling, S. Ober-Blöbaum, B. E. Wembe Moafo, and C. Offen, “Multiphoton, multimode state classification for nonlinear optical circuits.” 2025.
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 62984
M. Sandoval, “Vincent Streichhahn (Hrsg.): Feministische Internationale. Texte zu Geschlecht, Klasse und Emanzipation 1832–1936,” feministische studien, vol. 43, no. 2. Walter de Gruyter GmbH, pp. 323–327, 2025, doi: 10.1515/fs-2025-0042.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 60846
P. Büker, N. Göddertz, K. Glawe, A. Reichenbach, and M. Wagner, “Videobasierte Lehr-Lern-Settings entwickeln: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kita als interdisziplinärer Lehr- und Lerngegenstand. Workshop am Tag der Lehre zum Thema: „Teaching for Future - Nachhaltige Lehre und Lehre über Nachhaltigkeit“. Universität Paderborn.,” 2025.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62203 | 
D. Rumlich and R. Porsch, “Starting early or late? Parental perspectives on the onset of English language education at primary school in Germany,” in Early language education in instructed contexts, S. Frisch and K. Glaser, Eds. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2025, pp. 286–305.
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 62997
J. Herding, K. Glawe, S. V. Caci, and P. Büker, “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren,” in Diskurse und Praktiken der Heterogenität, H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, and J. Jesuthasan, Eds. Beltz Juventa, 2025, pp. 163–177.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 62994
P. Büker et al., “PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich.,” 2025.
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