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41181 Publications
2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 59616 | 
A. Hoppe, A. J. Stepen, L. Köring, and J. Paradies, “Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds,” Advanced Synthesis & Catalysis, vol. 366, no. 13, pp. 2933–2938, 2024, doi: 10.1002/adsc.202400511.
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| DOI
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2024 | Conference Paper | LibreCat-ID: 56840 |
M. Schmitt, “Digitalisierung und Umwelt – eine verflochtene Digitalgeschichte der Gegenwart im Angesicht des Klimawandels.” 2024.
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2024 | Bachelorsthesis | LibreCat-ID: 59621
T. Erhart, Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters. 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 58882 |
T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, and K. Schwien, “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE),” in Bildung für nachhaltige Entwicklung, Edition ZfE, vol 17., H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, and C. Wulf, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2024, pp. 37–56.
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2024 | Book Review | LibreCat-ID: 59580
O. Reis, “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives,” Theologische Revue . Berlin, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59448
O. Reis and I. Kros, “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ,” in Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik , O. Reis, H. Mendl, H. Roose, and N. Brieden, Eds. Babenhausen, 2024, pp. 142–152.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 59578
O. Reis and B. Schöning, “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre,” Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre , pp. 202–213, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59577
O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, and K. Kammeyer, “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ,” in Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven , Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 59592
O. Reis and N. Kamcili-Yildiz, “Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene,” Österreichisches religionspädagogisches Forum , vol. 32, no. 2, pp. 58–79, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59464
O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, and F. Schröer, “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–185.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59465
O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, and F. Schröer, “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–180.
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2024 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 59474
O. Reis et al., Eds., Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion. Stuttgart, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59463
O. Reis, “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten,” in Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. , vol. 60, Stuttgart: Karin Peter, 2024, pp. 197–212.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59449
O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst,” in All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion , München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–134.
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2024 | Journal Article | LibreCat-ID: 59447
O. Reis, M. Proske , and K. Rabenstein, “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht,” ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13, pp. 3–17, 2024.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59472
O. Reis, “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59471
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59466
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59468
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.
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2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 59469
O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden,” in Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.
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