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46060 Publications
2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59167 | 
Thomas, S. (2025). Rezension: Thomas Meyers neue Arendt Biographie. Sinnbild der Verstrickung von Theorie und Praxis. In HannahArendt.Net (Vol. 14, Issue 1, pp. 240–242). https://doi.org/10.57773/HANET.V14I1.607
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2025 | Book Review | LibreCat-ID: 59166 |
Thomas, S. (2025). Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer. In HannahArendt.Net (Vol. 14, Issue 1, pp. 237–239). https://doi.org/10.57773/HANET.V14I1.606
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61533
Balsmeier, B., Lück, S., & Fleming, L. (2025). Science knowledge localizes. Research Policy, 54(10), Article 105333. https://doi.org/10.1016/j.respol.2025.105333
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66769 |
Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., Laubenstein, D., Kundisch, H., Otto, F., Seib, J., & Geisler, T. (2025). SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche. In F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, & F. Otto (Eds.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830999614
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66772 |
Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., & Otto, F. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. . In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 285–329). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66771 |
Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Otto, F., Laubenstein, D., & Seib, J. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP). In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 13–32). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66770 |
Otto, F., & Kremer, H.-H. (2025). Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung. In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 59–92). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137
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2025 | Book Chapter | LibreCat-ID: 66773 |
Frehe-Halliwell, P., Kückmann, M.-A., & Otto, F. (2025). Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, & F. Otto (Eds.), bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag (pp. 1–38).
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2025 | Working Paper | LibreCat-ID: 66777 |
Otto, F., Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., & Kundisch, H. (2025). Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 66774 |
Kremer, H.-H., & Otto, F. (2025). Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten . BVkE-Info, 2(Juni), 5–6.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59480
Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., & Sahli Lozano, C. (2025). Parental perceptions of inclusive teacher and school support – Establishment of a short-form. ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade. Serbia.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 59481
Knickenberg, M., & Kullmann, H. (2025). Exploring the role of individual and collective efficacy beliefs and attitudes in teachers’ intentions to implement inclusive practices: Evidence from Canada, Germany and Switzerland. 32. ECER (European Conference on Educational Research), University of Belgrade, Serbia.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66884
Kullmann, H. (2025). Wohlbefinden als schulische Leistung. Theoretische und empirische Perspektiven. Keynote auf der 7. Winter School des Zentrums für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS), Universität Flensburg.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63111
Vogelsang, C., Janzen, T., Wotschel, P., & Grotegut, L. (2025). Simulationsbasierte Prüfung handlungsnaher Kompetenzen im Lehramtsstudium - Assessment drives learning. InB Kolloquium, RPTU Kaiserslautern-Landau.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63125
Wotschel, P. (2025). Von der Theorie zur (Beratungs)Praxis? Ein handlungsnahes Prüfungsformat zur Erfassung von Beratungskompetenz im Lehramtsstudium. BaGraTEd-Forschungskolloquium, Universität Bamberg.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 63400 |
Zapata Gonzalez, D. R., Meyer, M., & Müller, O. (2025). Causal Machine Learning Approaches for Modelling Data Center Heat Recovery: A Physical Testbed Study. ACM SIGEnergy Energy Informatics Review, 5(2), 4–10. https://doi.org/10.1145/3757892.3757893
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2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 61354
del Valle Luque, V. (2025). [Synthèse] “Le théâtre au service de la formation des enseignants”. Développement d’un concept d’enseignement basé sur le théâtre pour la promotion de la compétence d’enseignement performatif des futurs enseignants de langues étrangères. TIPA. Travaux Interdisciplinaires Sur La Parole et Le Langage, 39. https://doi.org/10.4000/14nop
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2025 | Report | LibreCat-ID: 67010 |
Alves, H., Mahmood, N. H., López, O. L. A., Samarakoon, S., Yrjölä, S., Latva-aho, M., Juntti, M., Pouttu, A., Dekorsy, A., family=Sena, given=Arthur Sousa, prefix=de, Sezgin, A., Matthiesen, B., Benzaid, C., Weeraddana, C., Hutchison, D., Marasinghe, D., Ergenç, D., Jorswieck, E., Harjula, E., … Svensson, T. (2025). 6G Resilience White Paper.
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66968
Razmi, N., Mukherjee, S., Matthiesen, B., Dekorsy, A., & Popovski, P. (2025). Sparse Incremental Aggregation in Satellite Federated Learning. 2025 14th International ITG Conference on Systems, Communications and Coding (SCC). https://doi.org/10.1109/ieeeconf62907.2025.10949091
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2025 | Conference Paper | LibreCat-ID: 66969
Razmi, N., Matthiesen, B., Dekorsy, A., & Popovski, P. (2025). Energy-Aware Federated Learning in Satellite Constellations. 2024 IEEE Globecom Workshops (GC Wkshps). https://doi.org/10.1109/gcwkshp64532.2024.11100966
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