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40209 Publications
2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34703
Rohlfing, Katharina, Nicole Altvater-Mackensen, Nathan Caruana, Rianne van den Berghe, Barbara Bruno, Nils Frederik Tolksdorf, and Adriana Hanulíková. “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting Children’s Learning of Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative Roles.” Frontiers in Robotics and AI 9 (2022). https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 30952
Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina Rohlfing. “Who Is That?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?” In Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–74, 2022. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 57485
Karaca, Resul. Constructions de l’islam - Les Musulmans, Vecteurs Importants Pour La Recherche de l‘identité Nationale En France. Paris: L’Harmattan, 2022.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 56123
Priesching, Nicole. “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020.” Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte, 2022.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 44488
Böer, Nils Tobias, Matthias Weigelt, Christoph Schütz, and Iris Güldenpenning. “Produktionskosten von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung auf die Durchführung von Blicktäuschungen im Basketball.” In Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), edited by C. Voelcker-Rehage, N. H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, et al., 60. Münster: Westfälische Wilhelms Universität Münster, 2022.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 44487
Böer, Nils Tobias, Iris Güldenpenning, Wilfried Kunde, and Matthias Weigelt. “Producing Deceptive Actions in Sports: The Costs of Generating Head Fakes in Basketball.” In Abstracts of the 64th Conference of Experimental Psychologists (TeaP), edited by S. Malejka, M. Barth, H. Haider, and C. Stahl , 198. Cologne, 2022. https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33509
Marschalt, Christoph, Dominik Schroder, Sven Lange, Ulrich Hilleringmann, Christian Hedayat, Harald Kuhn, Denis Sievers, and Jens Förstner. “Far-Field Calculation from Magnetic Huygens Box Data Using the Boundary Element Method.” In 2022 Smart Systems Integration (SSI). Grenoble, France: IEEE, 2022. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431.
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2022 | Working Paper | LibreCat-ID: 47095
Kesternich, Martin, Ulrike Will, and Cornelia Manger-Nestler. Pariser Klimaschutzabkommen – Berichtsstandards Und Begleitanalysen Nationaler Klimaschutzbeiträge Stärken. ZEW Policy Brief 22-04, 2022.
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2022 | Working Paper | LibreCat-ID: 46047 | 
Chen, An, Peter Hieber, and Caren Sureth-Sloane. Pay for Tax Certainty? Advance Tax Rulings for Risky Investment under Multi-Dimensional Tax Uncertainty. Vol. 273. Arqus, Quantitative Research in Taxation, Discussion Paper, 2022.
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2022 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 57634
Langer, Antje, Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser, eds. Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie – Analyse Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. Opladen: Barbara Budrich Verlag, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57667
Langer, Antje. “Diskursanalytische Forschung Als Wissenschaftspraxis – Ein Kommentar Und Viele Fragen.” ZQF – Zeitschrift Für Qualitative Forschung 23, no. 1 (2022): 80–85. https://doi.org/10.3224/zqf.v23i1.08.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57668
Langer, Antje. “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung Und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen Und Implikationen Bildungspolitischer Und Pädagogisch-Programmatischer Begriffe.” In Sexualität, Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs., edited by Julia Simoneit, Elke Kleinau, and Karla Verlinden, 16–31. Weinheim: Beltz Juvenata, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57669
Kleiner, Bettina, Antje Langer, and Christine Thon. “Familistisches Krisenmanagement.” Zeitschrift Für Pädagogik, no. 3 (2022): 328–45. https://doi.org/10.3262/zp2203328.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57671
Langer, Antje, and Sophia Richter. “In Beziehung Setzen: Positionierungen in Ethnographischen Forschungsprozessen.” In In Beziehung Sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen Zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre Und Praxis. , edited by Sophia Richter and Anna Blitzer, 135–53. Weinheim: Beltz Juventa, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57670
Langer, Antje, Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser. “Einleitung. .” In Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie – Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , edited by Antje Langer, Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser, 7–12. Opladen: Barbara Budrich Verlag, 2022.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57680
Gabriel, Lena. “Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule - Von einer theoretischen Auseinandersetzung zu konkreten Überlegungen für den Schulsport.” In Bewegung Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik, edited by Jürgen Schwier and Miriam Seyda, 225–36, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57681
Gabriel, Lena. “Alle gemeinsam - Vielfalt spielerisch erkennen!” Grundschule Sport 34, no. 2 (2022): 16–18.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 57694
Jaitner, David, Lena Gabriel, and Benjamin Zander. Review Writing as Part of the Doctoral Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study With Ph.D. Students in German Sports Science. Frontiers in Education, 2022. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.827631.
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35838
Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. “Wie Können Erklärvideos Zum Erwerb Physikalischen Konzeptwissens Beitragen? .” Poster Auf Der GDCP-Jahrstagung, 2022.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35760
Kulgemeyer, Christoph, Madeleine Hörnlein, and Fabian Gabriel Sterzing. “Exploring the Effects of Physics Explainer Videos and Written Explanations on Declarative Knowledge and the Illusion of Understanding.” International Journal of Science Education 44, no. 11 (2022): 1855–75. https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2100507.
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