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42683 Publications
2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 57285
Mireles, V., Revenko, A., Srivastava, N., Vollmers, D., Breit, A., & Moussallem, D. (2022). Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System. Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34614
Schloots, F. M. (2022). ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit Personenwaage, Wearable und habit tracker. ffk Journal, 6(7), 74–91. https://doi.org/10.25969/MEDIAREP/18238
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2022 | Book | LibreCat-ID: 57317
Marchetti, A. (2022). Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 56202
Sjuts, J. (2022). Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen. In Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_2
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 34703
Rohlfing, K., Altvater-Mackensen, N., Caruana, N., van den Berghe, R., Bruno, B., Tolksdorf, N. F., & Hanulíková, A. (2022). Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI, 9. https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 30952
Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. (2022). Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning? Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–1074. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937
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2022 | Book | LibreCat-ID: 57485
Karaca, R. (2022). Constructions de l’islam - Les musulmans, vecteurs importants pour la recherche de l‘identité nationale en France. L’Harmattan.
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2022 | Book Review | LibreCat-ID: 56123
Priesching, N. (2022). Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020. In Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte (Vol. 41, p. 371).
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 44488
Böer, N. T., Weigelt, M., Schütz, C., & Güldenpenning, I. (2022). Produktionskosten von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung auf die Durchführung von Blicktäuschungen im Basketball. In C. Voelcker-Rehage, N. H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, M. Hendricks, T. Janssen, R. Julian, L. Kopnarski, D. F. Kutz, M. Mack, L. Mendler, R. Stojan, & L. Thorwesten (Eds.), Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (p. 60). Westfälische Wilhelms Universität Münster.
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2022 | Conference Abstract | LibreCat-ID: 44487
Böer, N. T., Güldenpenning, I., Kunde, W., & Weigelt, M. (2022). Producing deceptive actions in sports: The costs of generating head fakes in basketball. In S. Malejka, M. Barth, H. Haider, & C. Stahl (Eds.), Abstracts of the 64th Conference of Experimental Psychologists (TeaP) (p. 198). https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 33509
Marschalt, C., Schroder, D., Lange, S., Hilleringmann, U., Hedayat, C., Kuhn, H., Sievers, D., & Förstner, J. (2022). Far-field Calculation from magnetic Huygens Box Data using the Boundary Element Method. 2022 Smart Systems Integration (SSI). 2022 Smart Systems Integration (SSI), Grenoble, France. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431
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2022 | Working Paper | LibreCat-ID: 47095
Kesternich, M., Will, U., & Manger-Nestler, C. (2022). Pariser Klimaschutzabkommen – Berichtsstandards und Begleitanalysen nationaler Klimaschutzbeiträge stärken. ZEW Policy Brief 22-04.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57668
Langer, A. (2022). Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe. In J. Simoneit, E. Kleinau, & K. Verlinden (Eds.), Sexualität, sexuelle Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. (pp. 16–31). Beltz Juvenata.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57671
Langer, A., & Richter, S. (2022). In Beziehung setzen: Positionierungen in ethnographischen Forschungsprozessen. In S. Richter & A. Blitzer (Eds.), In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. (pp. 135–153). Beltz Juventa.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57670
Langer, A., Mahs, C., Thon, C., & Windheuser, J. (2022). Einleitung. . In A. Langer, C. Mahs, C. Thon, & J. Windheuser (Eds.), Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen und Kritik fragwürdiger Normalitäten. (pp. 7–12). Barbara Budrich Verlag.
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2022 | Book Chapter | LibreCat-ID: 57680
Gabriel, L. (2022). Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule - Von einer theoretischen Auseinandersetzung zu konkreten Überlegungen für den Schulsport. In J. Schwier & M. Seyda (Eds.), Bewegung Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik (pp. 225–236).
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 57681
Gabriel, L. (2022). Alle gemeinsam - Vielfalt spielerisch erkennen! Grundschule Sport, 34(2), 16–18.
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2022 | Book | LibreCat-ID: 57694
Jaitner, D., Gabriel, L., & Zander, B. (2022). Review Writing as Part of the Doctoral Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study With Ph.D. Students in German Sports Science. Frontiers in Education. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.827631
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2022 | Conference Paper | LibreCat-ID: 35838
Hörnlein, M., & Kulgemeyer, C. (2022). Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen Konzeptwissens beitragen? . GDCP-Jahrestagung, Aachen.
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2022 | Journal Article | LibreCat-ID: 35760
Kulgemeyer, C., Hörnlein, M., & Sterzing, F. G. (2022). Exploring the effects of physics explainer videos and written explanations on declarative knowledge and the illusion of understanding. International Journal of Science Education, 44(11), 1855–1875. https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2100507
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