4 Publications
2020 | Book Chapter | LibreCat-ID: 34924
Radtke, Sabine, and Cindy Adolph-Börs. “Inklusion im Kinder- und Jugendsport unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenitätsdimension Behinderung.” In Vierter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht. Gesundheit, Leistung und Gesellschaft., edited by C. Breuer, C. Joisten, and W. Schmidt, 399–425. Hofmann, 2020.
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2019 | Book (Editor) | LibreCat-ID: 34925
Radtke, Sabine, and Lisa Schäfer, eds. Inklusion im Nachwuchsleistungssport. Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen. Hellenthal: Sportverlag Strauß, 2019.
LibreCat
| Files available
2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 34928
Radtke, Sabine. “Inklusion im außerschulischen Sport: eine Bestandsaufnahme der Maßnahmen im organisierten Sport sowie des Forschungsstands neun Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK in Deutschland.” Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 59, no. 1 (2018): 160–94.
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2018 | Journal Article | LibreCat-ID: 34927
Radtke, Sabine. “‘Heterogen war mein Kurs auch schon ohne Peter’. Unterricht im Kontext von Inklusion.” Schüler 1 (2018): 110–11.
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Radtke, Sabine, and Cindy Adolph-Börs. “Inklusion im Kinder- und Jugendsport unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenitätsdimension Behinderung.” In Vierter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht. Gesundheit, Leistung und Gesellschaft., edited by C. Breuer, C. Joisten, and W. Schmidt, 399–425. Hofmann, 2020.
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Radtke, Sabine, and Lisa Schäfer, eds. Inklusion im Nachwuchsleistungssport. Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen. Hellenthal: Sportverlag Strauß, 2019.
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Radtke, Sabine. “Inklusion im außerschulischen Sport: eine Bestandsaufnahme der Maßnahmen im organisierten Sport sowie des Forschungsstands neun Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK in Deutschland.” Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 59, no. 1 (2018): 160–94.
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Radtke, Sabine. “‘Heterogen war mein Kurs auch schon ohne Peter’. Unterricht im Kontext von Inklusion.” Schüler 1 (2018): 110–11.
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