5 Publications

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[5]
2025 | Journal Article | LibreCat-ID: 58351 | OA
Godau, Marc, et al. “Algorithmische Hyperawareness im Songwriting von Plattform-Musiker:innen. Postdigitale Subjektivität und die Transformation musikkultureller Praktiken auf TikTok und Co.” Auditive Medienkulturen. ‘The Evolution of Sound’? Soundkulturelle Praktiken in Social Media-Mikroformaten, 2025.
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[4]
2024 | Book Chapter | LibreCat-ID: 53624 | OA
Neuhausen, Timo, and Michael Ahlers. “Modellierungen außerinstitutioneller Aneignungsprozesse digital-materieller Interfaces und (musik-)pädagogische Anschlüsse.” Musik – Digitalisierung – Bildung, edited by Daniela Neuhaus and Helmke Jan Keden, kopaed, 2024, pp. 77–96.
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[3]
2023 | Book Chapter | LibreCat-ID: 49807 | OA
Haenisch, Matthias, et al. “Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok.” 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education, edited by Matthias Göllner et al., vol. 44, Waxmann Verlag GmbH, 2023, pp. 305–22, doi:10.31244/9783830997641.18.
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[2]
2022 | Book Review | LibreCat-ID: 49809 | OA
Neuhausen, Timo. “E-Assessment zwischen Kompetenzorientierung und Technologieskepsis:Entwicklung eines Tools zur Messung musikalischer Fähigkeiten im Unterricht.” Beiträge empirischer Musikpädagogik, vol. 13, 2022.
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[1]
2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 49891
Neuhausen, Timo, et al. “Technology-Centred Learning Processes as Digital Artistic Development: On the Reciprocal Effects of Conceptual Models, Metaphors and Presets.” Journal of Music, Technology & Education, vol. 13, no. 2, Intellect, 2021, pp. 287–304, doi:10.1386/jmte_00027_1.
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Neuhausen, Timo. “E-Assessment zwischen Kompetenzorientierung und Technologieskepsis:Entwicklung eines Tools zur Messung musikalischer Fähigkeiten im Unterricht.” Beiträge empirischer Musikpädagogik, vol. 13, 2022.
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2021 | Journal Article | LibreCat-ID: 49891
Neuhausen, Timo, et al. “Technology-Centred Learning Processes as Digital Artistic Development: On the Reciprocal Effects of Conceptual Models, Metaphors and Presets.” Journal of Music, Technology & Education, vol. 13, no. 2, Intellect, 2021, pp. 287–304, doi:10.1386/jmte_00027_1.
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