Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen
S. Leffelsend, B. Bloh, Empirische Pädagogik 18 (2004) 252–272.
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Journal Article
| German
Author
Leffelsend, S.;
Bloh, BeaLibreCat
Publishing Year
Journal Title
Empirische Pädagogik
Volume
18
Issue
2
Page
252-272
LibreCat-ID
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Leffelsend S, Bloh B. Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen. Empirische Pädagogik. 2004;18(2):252-272.
Leffelsend, S., & Bloh, B. (2004). Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen. Empirische Pädagogik, 18(2), 252–272.
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Leffelsend, S., and Bea Bloh. “Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen.” Empirische Pädagogik 18, no. 2 (2004): 252–72.
S. Leffelsend and B. Bloh, “Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen,” Empirische Pädagogik, vol. 18, no. 2, pp. 252–272, 2004.
Leffelsend, S., and Bea Bloh. “Erwartungen an die weiterführende Schule: empirische Untersuchung zu den Übergangserwartungen von Grundschüler/innen.” Empirische Pädagogik, vol. 18, no. 2, 2004, pp. 252–72.
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