Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten

M. Kißling, in: M. Hülscher, S. Schönbeck (Eds.), Diversität und Darstellung, transcript, n.d.

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Hülscher, Magdalea; Schönbeck, Sebastian
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Diversität und Darstellung
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Kißling M. Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten. In: Hülscher M, Schönbeck S, eds. Diversität und Darstellung. transcript.
Kißling, M. (n.d.). Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten. In M. Hülscher & S. Schönbeck (Eds.), Diversität und Darstellung. transcript.
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Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten.” In Diversität und Darstellung, edited by Magdalea Hülscher and Sebastian Schönbeck. transcript, n.d.
M. Kißling, “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten,” in Diversität und Darstellung, M. Hülscher and S. Schönbeck, Eds. transcript.
Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein Unterrichtsmodell zur Identifikation und Reflexion diskursiver Verschränkung zwischen fiktionalen und realen Welten.” Diversität und Darstellung, edited by Magdalea Hülscher and Sebastian Schönbeck, transcript.

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