Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule
H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 159–185.
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Kullmann, HarryLibreCat 
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Stieling, Helena
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Stieling, HelenaBook Editor
Scheunpflug, Annette;
Wulf, Christoph;
Züchner, Ivo
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Book Title
Kulturelle Bildung
Series Title / Volume
Edition ZfE
Volume
12
Page
159 - 185
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Kullmann H, Stieling H. Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In: Scheunpflug A, Wulf C, Züchner I, eds. Kulturelle Bildung . Vol 12. Edition ZfE. Springer; 2022:159-185. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1
Kullmann, H., & Stieling, H. (2022). Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In A. Scheunpflug, C. Wulf, & I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung (Vol. 12, pp. 159–185). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1
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Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.” In Kulturelle Bildung , edited by Annette Scheunpflug, Christoph Wulf, and Ivo Züchner, 12:159–85. Edition ZfE. Wiesbaden: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1.
H. Kullmann and H. Stieling, “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule,” in Kulturelle Bildung , vol. 12, A. Scheunpflug, C. Wulf, and I. Züchner, Eds. Wiesbaden: Springer, 2022, pp. 159–185.
Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.” Kulturelle Bildung , edited by Annette Scheunpflug et al., vol. 12, Springer, 2022, pp. 159–85, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1.
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