Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.
H. Klingmann, in: H. Klingmann, K. Schilling-Sandvoß (Eds.), Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder., Helbling, Innsbruck, 2022, pp. 109–135.
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Book Chapter
| German
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Klingmann, Heinrich;
Schilling-Sandvoß, Katharina
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Book Title
Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.
Page
109 - 135
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Klingmann H. Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte. In: Klingmann H, Schilling-Sandvoß K, eds. Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder. Helbling; 2022:109-135.
Klingmann, H. (2022). Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte. In H. Klingmann & K. Schilling-Sandvoß (Eds.), Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder. (pp. 109–135). Helbling.
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Klingmann, Heinrich. “Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.” In Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder., edited by Heinrich Klingmann and Katharina Schilling-Sandvoß, 109–35. Innsbruck: Helbling, 2022.
H. Klingmann, “Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.,” in Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder., H. Klingmann and K. Schilling-Sandvoß, Eds. Innsbruck: Helbling, 2022, pp. 109–135.
Klingmann, Heinrich. “Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.” Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder., edited by Heinrich Klingmann and Katharina Schilling-Sandvoß, Helbling, 2022, pp. 109–35.
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