„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002)
J. Meyer-Hamme, in: S. Handro, B. Schönemann (Eds.), Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), Münster, 2006, pp. 89–103.
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Handro, Saskia;
Schönemann, Bernd
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Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16)
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89-103
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Meyer-Hamme J. „Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002). In: Handro S, Schönemann B, eds. Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16). ; 2006:89-103.
Meyer-Hamme, J. (2006). „Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002). In S. Handro & B. Schönemann (Eds.), Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16) (pp. 89–103).
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Meyer-Hamme, Johannes. “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002).” In Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), edited by Saskia Handro and Bernd Schönemann, 89–103. Münster, 2006.
J. Meyer-Hamme, “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002),” in Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), S. Handro and B. Schönemann, Eds. Münster, 2006, pp. 89–103.
Meyer-Hamme, Johannes. “„Man muss so viel lesen. […] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.“ Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002).” Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), edited by Saskia Handro and Bernd Schönemann, 2006, pp. 89–103.
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