Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung
M. Engemann, Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 45 (2025) 36–45.
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Journal Title
Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT
Volume
45
Issue
1
Page
36-45
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Engemann M. Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung. Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT. 2025;45(1):36-45.
Engemann, M. (2025). Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung. Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, 45(1), 36–45.
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Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung.” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 45, no. 1 (2025): 36–45.
M. Engemann, “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung,” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, vol. 45, no. 1, pp. 36–45, 2025.
Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz - Überlegungen zum Einsatz von ChatGPT im Pädagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung.” Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT, vol. 45, no. 1, 2025, pp. 36–45.
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