Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt
H.-J. Stoppel, S. Plangg, C. Büscher, mathemathik lehren (2025) 2–7.
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Journal Article
| Published
| German
Author
Stoppel, Hans-JürgenLibreCat;
Plangg, Simon;
Büscher, Carina
Department
Publishing Year
Journal Title
mathemathik lehren
Issue
253
Page
2-7
LibreCat-ID
Cite this
Stoppel H-J, Plangg S, Büscher C. Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt. mathemathik lehren. 2025;(253):2-7.
Stoppel, H.-J., Plangg, S., & Büscher, C. (2025). Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt. mathemathik lehren, 253, 2–7.
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Stoppel, Hans-Jürgen, Simon Plangg, and Carina Büscher. “Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt.” mathemathik lehren, no. 253 (2025): 2–7.
H.-J. Stoppel, S. Plangg, and C. Büscher, “Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt,” mathemathik lehren, no. 253, pp. 2–7, 2025.
Stoppel, Hans-Jürgen, et al. “Mathematik weiterdenken - Wie informatisches Denken die Mathematik stärkt.” mathemathik lehren, no. 253, Friedrich Verlag, 2025, pp. 2–7.
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